28.狮子与鹿1.doc

课题名称28、狮子和鹿授课时间主备人付芳芳课时第一课时教学目标1、知识与技能目标：能有感情地朗读课文。 2．过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。 3．情感与态度目标：教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点难点1．理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。　　 2、使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。前置性小研究搜集狮子与鹿的图片，了解他们的生活习性及特点。 读课文进行批注。教 学 过 程过程设计学生活动一、情景导入，激发兴趣。 1.在大森林里，有一美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么? 2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。” 3.，板书课题。 二、初读全文，了解课文大意。 1.读一读课文吗？课件出示自读要求。　　　 2.课件出示词语　 3.你能说说课文主要讲了一件什么事？ 三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。 1.自由读一读课文1-3段。 2.小鹿认为自己的角怎么样?  请同学们读一读这个句子。 生齐读题 请同学们自由朗读全文吧！ 同桌互相读。开火车读。生齐读 生自由读 教 学 过 程　 小鹿是怎样赞美自己的角的？ 3，请你读一读课文的第四段，找一找它怎么评价自己的腿？.你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿？ 4.师：就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么？（狮子）小鹿，你心里怎么样？（害怕）读一读第5段 （1）鹿能脱险吗？它又是靠什么脱险的呢？请同学们轻声读一读课文第六自然段。 （2）那美丽的角是不是也帮了它很大的忙?(没有,差点害了它)朗读剩余部分,读出危险 四、师生共同总结，提示寓意，拓展延伸。　　 1.好了，学习到这里，我想你一定有很多收获，你懂得了什么？　　 2.师总结：很高兴同学们从这则寓言里悟出这么多道理来，在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长。” 3.小鹿经历这样一件事，它也懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它会对自己说些什么呢？请你拿笔写下来 个别读、齐读 生体会感情读 生体会读第五段。 生入情入境读课文。 生根据自己的所学说。 生进行练笔。板 书 设 计　　　 28．狮子和鹿 鹿角 鹿腿　　 　 美丽 难看　　 差点送命 逃生　　 尺有所短，寸有所长　教 学 反 思