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武宣县民族中学八年级语文（上）导学案 编号：第 26 份
主备人：李凤斌 复备人： 八年级科任教师 审核人：吴千 科研处审批： 班级： 小组： 姓名：
课题 17.奇妙的克隆课时1（2）课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
二、合作探究学习：
任务一：本文综合运用了多种说明方法，深入浅出地阐释了克隆这样艰辛的科学知识，请你从文中找出所使用的说明方法并分析其作用。
具体要求：学生研读课文，并用笔在书上进行批注。
任务二：研读课文、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度。体会说明文语言的准确性。 同学们，在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，仔细体会。(不少于两处)
三、拓展延伸
2002年12月28日，世界上第一个克隆人降生的消息传遍全世界，尽管其真实性还有待核实，但众多的科技人员、伦理学专家和广大市民仍对此表现出极大关注，那么你是如何看待克隆人的呢？说说你的看法。
四、达标检测题。
同步练习52页1-4题。学生学后反思：
学习
目标1．了解有关克隆的科学知识。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。学习
重难点1.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
2．揣摩语言，体会说明文的科学性。
知识链接
1.关于克隆
克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。
2.走进作者
谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
导 学 流 程
一、自主学习（课前预习）本环节过关由对学同学或小组长负责督促、检查。
1.认真细读课文，把你认为的重点字词记下来。（注意字词的音、形、义)
2.请同学们带着以下问题，仔细研读课文，将相关的语句勾画出来。
（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
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