2016年初中英语教学常规及实施要求 2016-9-14（鹿城实 ….pptVIP

2016年初中英语教学常规及实施要求2016-9-14（鹿城实验中学） 温州市教育教学研究院 曹东 Tel: 8861 1737 Mobile663986 Email：Caodongwzcn@ Caodongwzcn@ QQ QQ工作群和微信工作群： QQ:温州市初中英语教研：194532965 温州市初中英语教研员及组长工作群 实施教学常规的意义： 不以规矩难成方圆。 在探索各种有效教学方法的同时，不能忽视基本工作规程。 2016版教学常规的特点： 与以往版本一样：由各学科的备课、上课、作业和评价四个部分组成。 与以往的版本不同：所有学科都由同样的常规要求加学科自己的教学建议+课型建议+教案模板构成。 一、备课： 以课程标准为依据，结合教材与学生实际进行备课。备课至少要提前2天，以个人备课为主，提倡集体备课。集体备课后，教师要根据教学实际对课时方案（教案）进行个性化修改，不能以课件代替教案。教龄五年内（含五年）教师和第一次使用本册教材的教师必须写详案。学校要建立备课检查与指导机制，定期检查和随机检查相结合，及时反馈备课情况，提出修改意见，保证备课质量。 学期计划 课时教案 学期计划： 学情分析：所教学生前期学习情况，结合学生的品行习惯、兴趣态度、认知水平、实践能力、学习需求等情况，设定学期教学目标和教学任务，灵活合理地选择教学方法。 教材分析：通读教材，了解教材内容、单元设置要求和课题量；全面了解和整体把握本教材的知识体系、能力要求、编排逻辑以及编写意图，根据本学科课程标准理念和要求，抓住本册教材的重难点。　　 教学目标：根据上述分析结果设定教学目标，目标制定要围绕立德树人的教育宗旨，立足学生的发展，遵循教育教学规律，依据教材编写的内在逻辑，导向明确，重点突出，要求多维，定位准确。 教学进度：根据本学期课程要求，综合考虑学情、教学目标，教学内容、课时总量以及教学设施条件等要素，结合学校教学实际，合理分配单元和课时比例，拟定进度，开学第一周内完成。 课时教案： 教材研读：深入研读教材，参考教师教学用书及相关资料，梳理知识要点和能力要求，了解本课内容在整个教材体系中的地位和作用。 学情分析：通过作业、预学单等，了解学生的学习起点和学习差异。结合他们的品行习惯、兴趣态度、认知水平和实践能力，努力使教学切合学生实际。 教学目标：教学目标要充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出学科核心素养。目标表述要明确、具体、操作性强。 重点难点：根据教学目标和学生实际基础，从中梳理出教学的重、难点：教学重点与教学内容有关，教学难点视具体学情而定。 教学方法：要从学科特点出发，讲求实效，灵活运用各种切合实际的教学方法，倡导现代教育技术与网络资源的合理运用。 教学过程： 1. 课堂导入：综合考虑课型、目标、内容、学情等因素，力求活泼多样，激发学习兴趣，做好教学铺垫，引出教学任务。 2. 呈现任务：让学生明确学习任务，突出教学重点。提出的问题要有挑战、有层次、有梯度，能引起学生的兴趣。 3. 学习活动：要以学生为中心，面向全体，鼓励合作。营造独立思考、自主表达、相互倾听的学习氛围。 4. 课堂小结：形式多样，方法灵活，简洁实用。起到巩固知识、领悟方法、深化主题、启迪思想等作用。 5. 板书设计：提纲挈领，结构严谨，形式多样，富于启发性。 作业设计： 具体见作业常规。 教学反思：及时撰写教学反思，明确改进措施，加强后续教学的跟进。批注式教学反思不少于总备课数的20%，一学期至少上交一篇完整的教学案例。倡导教师撰写教学札记、教学随笔等。 教案与教学课件： 无教案不能进课堂。 教案与课件的功能不同，课件不等于教案。 鼓励老师探索切合自身实际的有效的备课方式方法，减轻工作负担。 二、上课： 坚持正面教育，展现良好学科素养。英语课要努力用英语组织教学，辅助创设语言环境；仪表大方，态度和蔼；语言精炼规范，表达清楚；不提前下课、拖堂或中途离开教室。 课前准备 呈现任务 学习活动 评价反馈 板书呈现 课前准备： 1. 时间准时。预备铃响后教师必须进教室，上课铃响后准时上课。 2. 准备齐全。本节课所需的教学材料准备齐全，调试好设备，以保证课堂教学正常有序使用。 呈现任务与组织教学： 1. 目标导向。依据教学目标，安排指向明确、可检测、80%以上学生可完成的学习任务，呈现清晰的教学流程。 2. 善用资源。利用各种课程资源，创设适宜的教学情境，为课堂教学服务。 3. 分解落实。一个学习任务可分解成若干个子任务分步落实。 4. 分层设置。在同一任务中，体现根据学情的分层学习任务设置。 5. 突出重点、突破难点。有明确的学习任务，有足够的学习时间落实学习重点，解决难点，有效达成教学目标。