6作文课《我妈妈》教学详案.doc

PAGE  PAGE 4 内容：绘本写话 执教：洪山区卓刀泉小学 胡云风 话题：我妈妈 教学目标：1、鼓励孩子尝试运用阅读和生活中的词语写话。 2、能把句子写通顺完整，正确使用基本的标点符号。 3、创设情境，激发孩子写话兴趣，鼓励自由表达。 教学过程： 创设情境导入 师：有一个人，是她把我们带到这个世界上来；是她不让我们冬天冻着，夏天热着；是她把好吃的，好喝的留给我们。她，是谁？ 生：妈妈。 师：对，妈妈是我们心中最重要的人！记得我们一年级的时候学过一篇课文《献给妈妈的诗》，尽管小黑猪的妈妈又黑又胖又丑，可是小黑猪说：我的妈妈最美丽！哪怕小狮子的妈妈又厉害又凶猛，可是小狮子说： 生接：我的妈妈最温柔！ 师：即使小老鼠的妈妈又胆小又懦弱，可是小老鼠说： 生接：我的妈妈最勇敢！ 师：看来，妈妈最我们心中永远是那个最棒的人！今天胡老师再给大家介绍一个爱妈妈的人，英国的著名绘本画家安东尼.布朗。他可了不起啦，他的绘本故事还得过安徒生童话大奖。今天我们一起去分享他笔下妈妈的故事。 （出示 我妈妈） 看图说话 师：你们看，他笔下的妈妈是什么样的？ 生简单描述：他的妈妈穿着花衣服。 生：妈妈胖胖的。 师：在安东尼的眼里，是怎样？ 生：她真的很棒！（板书：她真的很棒！） 师：是真的很棒吗？我们来一起来读下面的故事。 （出示 故事上半部） 生读到：我的妈妈像大厨师一样。 3、师：妈妈为什么会像大厨师一样呢？ 生：因为妈妈会做蛋糕。 师：你会在句子里用上生动的词语吗？ 生：妈妈会做各种各样的蛋糕。妈妈会做各种颜色的蛋糕。 师：你真会用用词语。有哪些样子？有哪些颜色？ 生：妈妈做的蛋糕有猴子形的，有爱心形的，有圆形的，还有、、、、、、 师：你的观察真仔细。（相机板书：观察仔细）他是从形状上观察妈妈做的蛋糕，有没同学能从别的方面给我们说一说？（引导从颜色、味道上说一说。） 生：妈妈做的蛋糕五颜六色，有红色的，有黄色的，还有白色的。 生：妈妈做的蛋糕有各种味道，有草莓味的，有奶油味的，还有巧克力味的。 师：你们的小嘴巴真会说话，把图上看到的说的很清楚（相机板书：表达清楚） 除了在图上看到的，你还会想到什么呢？来，我们闭上眼睛，走近妈妈做的蛋糕，闻一闻，闻到什么？ 生：妈妈做的蛋糕香喷喷的。 师：咬一口，什么感觉？ 生：妈妈做的蛋糕真好吃！ 师：你们真会想象。（相机板书：合理想象）看来，正如安东尼所说：妈妈真的很棒！（回顾板书师生一起读。） 师：刚才大家把这幅图说的真好，现在就差一个小帮手帮助我们把这些看到的想到的句子连起来说清楚，就是一段介绍妈妈是大厨师的话。谁来帮帮我们？ 其实安东尼笔下的妈妈不仅棒在是像大厨师，她的妈妈还有很多方面很棒呢，你们看： （出示 图片组） 师：现在，安东尼笔下的又像什么？ 生：妈妈像一只美丽的蝴蝶！ 生：妈妈像大力士。 生：妈妈像沙发。 师：（相机板书：蝴蝶 大力士 沙发）这又是为什么呢？请你们用刚才看图的好方法，选一幅图，把你看到的，想到的和同座位说一说。 生交流2-3分钟。 班级交流。 师引导：（1）妈妈美，美在哪里呢？我们回想一下妈妈，她的头发，她的脸上，她穿着、、、、、、 （2）妈妈像大力士，那些时候你感觉她的力气特别大？ （3）妈妈像沙发一样温暖 ，因为在我们小的时候，妈妈会，当我们走路累了的时候，妈妈会，当我们生病的时候，妈妈会、、、、、、 师小结：你们真会观察生活中的妈妈，在你们的故事中，老师真切地感受到：妈妈真棒呀！ 看图写话 现在拿出你们的故事本，把我们刚才选好的一幅图中妈妈的故事写下来吧。写话的时候用好你们自己的三个秘诀，老师还送你们一个温馨小提示，师读提示。开始了，小故事家们！ 2、生拿出作文纸，写话。（一定强调写字姿势：头正、身直、臂开、足安。） 3、生写话，师巡视指导。（12分钟） 点评 1、师：写完的同学自己读一读后可以给老师欣赏，还要给你在全班展示呢！ 收取写完的作品，选取好、中两份展示讲评。 （师生互评，有针对性地点评，使用正确的批改符号。） 师小结：安东尼笔下的妈妈，不仅是大厨师，还想蝴蝶一样美丽，又像沙发一样温暖，妈妈还会像什么呢？想看完这个故事吗？ （出示 下半妈妈的故事） 看完总结：看来，他的妈妈真的很棒，所以他在最后对这个很棒的妈妈说： 生接：我很爱她！而且你知道吗？她也很爱我！ 师：我们在写话的时候也可以这样表达自己的感情。 拓展 师：同学们，相信??们的妈妈和安东尼的妈妈一样很棒！你们的妈妈又是怎样的呢？ （出示 你们的妈妈又是怎样的？） 生说一说。 师：今天回去后，我们也可以画一画，写一写我们自己的妈妈，在你们的故事本后面，给你留了位置。 因