8年级上U9导学案.doc

襄阳市第三十五中学八年级英语导学案 小组长职责：组织小组学习；督促组员积极参与到每一步的练习与展示当中 流程设计： Step1 Warming up Good morning, everyone! Do you know some famous people? Step 2 Production 1.组织互学，引导探究。下面我们进入互学环节，请找你的对子和小组将独学中不会的生词读音一起讨论吧！ 2.调查学情，点评打分。下面让我们来验收各组的成果吧！看看那个小组能挣得这个展示的机会。  课题： Unit9 SectionA 3a—4b 听说课 设计人： 冯钰景 学习目标： 1、我要学会以下单词及词组的用法：golf(高尔夫，打高尔夫球)，Brazilian（巴西的，巴西人的），national（国家的），perform（表演），gold medal（金牌），championship（冠军），become（成为，变成），call（把…叫做，为…取名），too…to（太…而不能）,start to do=start doing(开始干…),learn to do(学习干…)，ten months old(10个月大)。 2、我要学会如何谈论名人的成就。 3、在与同伴的合作中收获成功，提升自我。 Step 3 Presentation 自学书本P55和P84，独立完成3a内容. Step 4 合作探究自编对话 巡查学情，点评打分。在刚才的合作、展示环节中表现突的小组出为他们加分。 Step 5 Progress 今天的这节课同学们的表现非常的积极投入.老师做最后总结。  Step 1 名师导航 （导学） 教师激情导入，学生朗读学习目标。 Step 2 小试牛刀 （独学） 看看下面生词我都认识吗？不认识的请用红笔做记号。 (打)高尔夫球____________ 国家队 ____________ 成为，变成 ____________ 太…而不能____________ 例如 ____________ 金牌 ____________ 表演京剧 ____________ 学骑自行____________ Step 3 大兵小将 （互学，展示） 1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。 2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！ 3．请其他小组点评质疑。 4．请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵。 Step 4 再显身手 （独学） 请同学们将书本翻到P55和P84，阅读文段完成3a部分2个表格。 根据刚刚所学句子，试着完成下面句子吧。不会的请用红笔做记号。 1 .你从因为太小而不能做一些事。 You are never _______________________________________. 2．罗纳尔多17岁时效力于国家队。（age） Ronaldo played for his ______________________________. 3．他什么时候开始学骑自行车的？ When ________ he ________________ ? 4. 叫做老虎·伍兹的高尔夫运动员10个月开始打高尔夫。(golf v.) The golfer ______Tiger Woods __________when he was 10 months。 Step 5虾兵蟹将 （互学，展示） 1．请小组内先对学，再群学。 2．小组展示。（C层同学展示在黑板上，B层讲解知识点，A层补充并解答对学产生的疑惑） 3．其他小组倾听，并点评质疑。  Step 6 对话练习 1．请各小组以课本3a为内容，3b为例，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采，小组排练展示内容。 2．推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。 3．请其他小组认真倾听，准备质疑、评价。 Step 7小组长带领组员疯狂记忆本课词汇、句型、知识点 。 Step 8千锤百炼 （评学） 单选 （ ）1.He ______ a gold medal when he was ten. A、wins B、won C、is winning ( ) 2.When _______ he _______ golfing ? A、did , s