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PAGE  PAGE 3 洗马中学大课间阳光体育 校 本 课 程 实 施 工 作 报 告 从2010年3月开始，在上级主管部门的正确领导和大力支持下，我校开始实施校本课程，取得了显著的成就，积累了不少经验。下面就我校阳光体育校本课程开展实施情况报告如下： 一、课程开发实施目标。 认真贯彻全课程教育理念，利用全面实施《国家学生体质健康标准》的契机，狠抓学校阳光体育运动的开展，“让每个学生都在课堂外‘动’起来！”，将阳光体育运动做为一门课程来实施，确保所有学生每天体育锻炼1小时以上，“把大课间当成课程去系统计划，汇集内容，认真备课，具体实施，全员参与，最终达到共同获益”。 二、课程开发实施原则。 贯彻全课程教育理念，充分利用一切资源，采取一切手段，以阳光体育运动为主，兼顾思想品德、心理健康等其它学科内容的渗透和融合，科学配置30分钟的时间，备战中招体育会考，提高学生综合素质，把学生身体的、心理的、学习品质的诸方面都融在一块加以整合和升华，围绕课程标准有目的、有计划，有针对性的实施，全面培养学生的“生存能力”。 三、课程开发实施组织机构： 学校成立阳光体育运动校本课程开发实施领导小组： 组　长：周伟民 副组长：周红兵、盛向阳、陈教育 主任：周原、肖一 阳光体育课程组：张治平、周超明 阳光体育校本课程实施要求全体教师参与配班实施，同学生一道活动，并配合体育教师和班主任做好督导。 四、课程主题和规划实施内容： 2010年洗马中学阳光体育校本课程的主题是：青春、阳光、健康 课程实施内容、步骤由体育组教师研究制订，每周一至周六上午大课间进行，目前已开发的内容如下：眼保健操、课间操、跳绳、队列训练、初三体育中招达标训练，田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等特长生兴趣小组训练等。确保学生每天一个小时体育锻炼时间，提高学生身体素质，培养集体观念和团队协作意识，体现出非学科课程练中学、学中玩的要求。 同时还融合的其它学科内容有：校风、校训，，班级口号等内容。 本学期大课间课程教学实施的具体情况如下： 上午大课间课程： 9：30－9：35校园广播轻音乐欣赏，由值周班级学生安排周－～周五音乐曲目，选择节奏舒缓的音乐。在4分钟的时间内，伴随着悠扬的乐曲，学生的身心走出知识的殿堂，进入校园文化长廊，做好由学习课程转入运动课程的各项准备。 9：35－9：37校园广播响起令人振奋的《运动员进行曲》，全校师生快步走向各自的运动区域，由各班的体育委员负责整队，歌曲结束时，各班的队列方阵集结完毕。其间，政教处和学生干部对师生出勤情况及各班列队情况进行检查。 9：38－9：43（室外）眼保健操。 9：44，当天阳光体育指挥教师发布口令：向中看齐！立正！稍息！此时，班主任、配班教师进入班级队列的队尾...，学生做第三套广播体操。 与此同时，初三年级各班由体育教师、班主任督促和组织学生在校园分时段进行立定跳远或跳绳训练，按照跳绳要求和中考达标要求，男、女生分组展开训练和达标比赛，力求次次破纪录，天天有进步，周周有提高，全力以赴备战中招体育会考。之后，齐喊学校集体口号：“爱我洗中，争做先锋，学在洗中，铸就成功！”拍手解散！ 五、阳光体育校本课程保障机制。 精心制定活动计划，科学规划活动场地，合理安排活动内容，明确训练、督导、管理的责任。校委领导分级带队，体育老师统筹指挥，班主任和任课教师编入班级队列，并严格执行督查和考核。政教处安排专人全程跟踪，对各班、各年级班主任、教师等作出全员考评。考评班级、班主任、教师参与实施情况，考核结果纳入教师绩效考评总分和班级量化成绩，多方联动，共同作为一个考评整体，使非学科课程的保障机制不断完善。 六、课程实施取得的成效、存在问题和今后的打算。 1、取得成效：我校阳光体育校本课程实施近半年来，成效显著。一是全课程理念和学校精神渗透到师生心中，营造出积极进取、奋发向上、开拓有为的育人氛围。二是师生体质明显增强。三是师生通过运动，舒展了心情，欣赏音乐，陶冶了情操，提高了学习工作的效率。四是融洽了教师与学生、学生与学生之间的关系。五是培养了学生良好的行为习惯和人文素养。 2、存在问题：当前，我校实施课间阳光体育校本课程存在主要问题是学校操场面积狭小，学生运动空间不足，加之我们都缺少非学科课程可以借鉴的现成经验，因此我们仍需要不断探索、积累、总结、完善。 3、今后打算：进一步加大阳光体育校本课程物质要素、精神要素、制度要素和行为要素的构建融合，形成完整的校本课程开发实??体系。学习和借鉴县内外先进学校的成功经验，规划融入武术、舞蹈等民族传统文化项目，开发和实施“适合每一个学生发展，不让一个学生厌学”的课程教育，为全面落实全课程教育，全面培养学生的生存能力而不懈努力。