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仁怀市育人中学 “三本五学育人模式”圈层课堂英语学科导学案 班 级: 姓 名: 日 期: 备课组: 八年级英语组 主 备：唐矫俗 课 型： 阅读课 学习内容:Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B 2a-2b (第4课时 ) 学习主题：通过2b感恩节话题，迅速检索验证信息；利用上下文情境理解掌握关键词句，还原文段画面。 自 学 15′互 学 10′ 展 学 18′  随堂笔记  学法指导： 1、2a:读前活动: What kind of traditional food do people eat on special holidays in china.回顾中国特殊节日中传统食物名称，在随堂笔记1处配对,完成2a。 2、认真观察文章标题和插图预测文章大意，文章写的是什么节日__________,图中描述的是________的制作过程。快速阅读文章的第一部分When is Thanksgiving Day in the United States every year? ___________________________________ 3、阅读文章第二部分，根据火鸡的制作步骤将图片标上序号（标在课本上），完成2b。 4、 再阅读文章一遍，用铅笔画出生词和自己未掌握的单词，写在随堂笔记2处。根据脑海中的画面感，猜测他们在文中的意思。然后依照单词表进行核对。互助组长带读2b。 4、听2b文章录音。 Pairwork 对子间相互检查自学环节完成情况、核对答案和检查随堂笔记的书写，并评等级。 Groupwork 1、互助组长就自学环节核对答案和帮扶； 2、互助组长激情带读2b文章 3、行政组长主持，对展示内容进行积极讨论，交流，分工和预展。  展示单元一： 创意记单词： 板书呈现2b短文中的生词，并朗读。运用各种记忆方法，对单词进行巧妙记忆。 方法提示：可根据字母及字母组合的发音记忆。 展示单元二： 文化大厨 板书呈现2b答案，给出理由；讨论本文结构，交流感恩节及火鸡制作过程。 展示单元三： 朗读PK 聚焦2分钟 教师总结归纳 带领全班同学激情朗读文段，人人开口。 1、读前活动: （ ）Dragon Boat festival （ ）Mid-Autumn festival （ ）Spring Festival （ ）Lantern Festival 1、dumplings 2、Sweet dumplings 3、mooncakes 4、zongzi 2、摘抄单词： 2.细读文章，回答2C的五个问题，更全面的了解文章脉络，尝试根据随堂笔记处的思维导图，梳理文章 板书呈现2b正确的段落大意。组长对文章段落进行合理划分，要求人人展示。 书写等级：___________ 完成等级：_________  查 学  1、holiday n. 节日、假期，指国家法定的公众性“节日；假日”，多为英国英语，美国则用vacation。 2、…serve it to your friends with some vegetables. serve作及物动词时，主要有三项含义： 1. 为……服务；为……工作。 e.g. The woman served the same family for five years.这个女人为同一家庭服务了五年。 2. 接待(顾客)。e.g.