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《羚羊木雕》导学案 七（三）班 黎凤娟 2014年9月9日 一．教学目标 1．理清文章线索、结构。 2．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 3．品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。 4．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。 课时安排 ： 2课时 二、知识链接： 1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说集。 2.关于记叙文的叙述顺序 记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿等。 顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如《金黄的大斗笠》、《散步》和《我儿子一家》。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如《背影》一文。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。 3. 本文的体裁是小说，小说一般有?????????、???????、???????三个要素；其中????????????又包含?????????、????????、????????、??????????。 三、疑难字词 看拼音写汉字，或者根据汉字写拼音 抹 （ ） （ ）zùan 逮（ ） 怦怦（ ） 树杈（ ） 寒颤（ ） 脸颊（　　） 四、能力提升 1熟读课文，说说本文写了一件什么事，体悟人物的思想感情。 说说插叙在文中的作用。 （插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。） 3根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括： 情节?：??妈妈追查、逼迫??→爸爸?????????????→插叙回忆→我????????????? ???????????起因：我送木雕（插叙交待???????????）。? ???????????经过：要收回（原因是???????????????）。? ???????????结局：收回（不好 ）。 ?4、读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是???????的人”来回答。 a.妈妈是一个???????????????????????????????????的人。 b.爸爸是一个??????????????????????????????????的人。 c.万芳妈是一个?????????????????????????????????的人。 d.奶奶是一个???????????????????????????????????的人。 e.万芳是一个???????????????????????????????????的人。 f.“我”是一个?????????????????????????????????的人。 7.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。 惊讶→?????????????→?????????????→??????????????????? 五、??展延伸 5、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________；