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“微课”教学设计 微课名称 ü和j、q、x相拼的规律 知识点来源 □学科：语文 □年级：一年级 □教材版本：人教版 □所属章节：汉语拼音 录制工具和方法 设计思路 小ü和j、q、x相拼是汉语拼音教学中的难点，一是容易忘记省写ü上的两点；二是学会了省写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点；三是省掉两点后又将ü读成u，造成拼读错误。为此在这节微课的教学设计上我颇费心思。首先，出示小ü和j、q、x相拼成音节的课件，让孩子用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学生学的欲望，使学生学会观察，学会思考。其次，我设计了讲故事的环节，使学生在愉快的听故事的过程中明白小ü和j、q、x相拼的规律，激发学生学习兴趣。最后，通过读儿歌和练习及时巩固复习，使学生在积极热烈的学习氛围中理解和掌握了小ü和j、q、x相拼的规律。 教学设计 内 容 教学目的 掌握ü和j、q、x相拼时，ü上两点省写的规则，感受学习的乐趣。 教学重点难点 能够使学生掌握ü和j、q、x相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。 教学过程 一、谈话激趣，导入新课： 小朋友，今天老师带你去拼音乐园玩一玩（课件出示拼音乐园）。老朋友小ü宝宝也要一起去（课件出示小ü宝宝）。来到拼音乐园，这儿有许多拼音朋友，瞧，j、q、x都来了（课件出示j、q、x），小ü宝宝在拼音乐园遇到一个问题，想请你帮忙。 二、学生观察，发现问题： （课件出示） j ju q ü qu x xu 你发现了吗？小ü宝宝跟j、q、x在一起后头上两点不见了，这是为什么呢？ 三、故事呈现，初步理解： 老师讲个故事，你听了就明白了。 有一天，小ü宝宝的妈妈给他买了一顶漂亮的帽子，他戴着帽子高高兴兴地来到拼音乐园，他一边唱歌一边走，走着走着，遇到了母鸡妈妈，母鸡妈妈见到小ü宝宝的帽子那么漂亮很想戴一戴，就问：“小ü宝宝，你好！你的帽子真漂亮，可以借给我戴一戴吗？” 小ü宝宝想：母鸡妈妈常常下蛋给人们吃，是我的好朋友。小ü宝宝非常高兴地说：“当然可以了。”母鸡妈妈和小ü宝宝在一起开心地玩。 玩着玩着，气球哥哥跑来了，看到帽??这么漂亮也想戴一戴，就问：“这帽子好漂亮，能借给我戴一下吗？” 小ü宝宝想：气球哥哥常常把气球给我玩，也是我的好朋友。就高兴地说：“好的。” 气球哥哥刚戴了一下，西瓜姐姐看见了，走过来问：“这帽子真神气，可以借给我戴一下吗？”小ü宝宝想：西瓜姐姐常常把西瓜分给大家吃，是我的好朋友。小ü宝宝开心地说：“没问题。” 四、及时总结，突破难点： 这样，每当小ü宝宝和j、q、x在一起的时候，他的帽子就借给了他们，他头上的两点就没有了，j、q、x从不和u相拼，所以，j、q、x和ü相拼，ü上两点省略，不能读成u。 五、诵读儿歌，帮助记忆： 我们还可以用儿歌来记住它：小ü见到j、q、x，去掉两点还读ü。 六、完成练习，巩固复习： 相信你听了故事，读了儿歌，这些题目一定难不倒你。 k-u→（ku） n-ü→（nü） j-ü→（ju） q-ü→（qu） l-ü→（lü） x-ü→（xu） 小朋友，ü和j、q、x相拼的规律你明白了吗？