2010211122+09+陈大文+电磁场与微波实验天线部分实验二.docx

信息与通信工程学院 电磁场与电磁波实验报告 天线部分 实验二 班级： 2010211122 学号班内序号：09 姓名： 陈大文 网络分析仪测试八木天线方向图 一、实验目的： 掌握网络分析仪辅助测试方法； 学习测量八木天线方向图方法； 研究在不同频率下的八木天线方向图特性。 二、实验步骤： 调整分析仪到轨迹（方向图）模式; 调整云台起点位置270°； 寻找归一化点(最大值点); 旋转云台一周并读取图形参数; 坐标变换、变换频率（600MHz、900MHz、1200MHz），分析八木天线方向图特性； 三、实验测量图： 600MHz 方位(max)=290度 幅度(max)=1 宽度(3db)=47度 900MHz 方位(max)=95度 幅度(max)=1 宽度(3db)=56度 1200MHz 方位(max)=253度 幅度(max)=1 宽度(3db)=12441度 四、实验结果分析 由上述的五个图——600MHz、900MHz、1200MHz观察可以发现，当频率为600MHz的时候，图像为比较对称，比较规则，上升到900MHz的时候，开始变得有点不对称也不规则，但基本还是能看出来和600MHz时候的相像。当频率到1200MHz的时候，圆图边缘毛刺现象变得十分严重，在接近330°的时候甚至接近了最小值。 由此可以看出，随着不断变换频率，一个对称的规则图形，图像周围的毛刺随着频率的升高逐渐严重。 五、实验心得 算是小小的回忆录吧。 其实在去实验室之前都不知道自己要干什么，没带什么书，也没带什么讲义，然后就感觉不像上课的样子，对于学生，可能这就是一种惯性。但到实验室的两个小时，改变了我对这门课程的看法。 老师的诙谐幽默，让我们增加了对课程的兴趣，一些看似闲侃，反而让我们了解了天线的历史，尤其是北邮天线的历史。感觉好有意思，其实，同时，从老师的那些话语中，我也感觉到了，现在的学生，不是在为知识而生活，而是单纯的为了分数。当提高分数线，报名人数立马爆满，这让我感觉可笑又可悲。 其实这次实验，让我最感兴趣的不是通过测量八木天线对不同频率下的电磁波的接收情况，发现在不同的方向下，八木天线接收到的信号强度也有所不同，而是放在实验室的那个飞行器。老师不在的时候我们捣鼓了半天，不过自重还是没能让他飞起来。倒是对这个真的特别感兴趣。希望老师不要怪罪我们。