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《人生自强少年始》导学案
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第四课第一框《人生自强少年始》导学案
主备课人: 审核人: 授课人:____ 班级:____ 姓名:____
【学习目标】
⒈我要知道自强的含义、表现和作用。知道自强要从少年始。
⒉我能区别自强与自弃,生活学习上要自强。
⒊我要感受自强对一个人的成长具有巨大作用,逐步培养自强的生活态度,明确自强要从少年始。
【学习重难点】
⒈学习重点:了解自强的含义、表现和作用。
⒉学习难点:理解自强的作用以及自强和自弃的区别。
【学法指导】
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。
【学习过程和内容】
导入新课
阅读徐悲鸿的故事思考问题:从徐悲鸿的身上,你觉得他的成功除了坚实的基本功外,还有什么重要的条件呢?
自主学习
⒈自尊即_____,指既不向别人_____,也不允许别人_____。它是一种______的心理状态。
⒉____,是自尊的重要表现。惟有____,才有自尊。
⒊虚荣心是一种______________的心理。虚荣心重的人,常常将____作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎_____。
⒋自尊的表现有哪些?
合作探究
⒈阅读教材第4页的情景材料,合作探究以下问题:
(1)根据你的理解,解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的?
(2)在你的个人生活中,有没有过类似的情感经历?
⒉阅读教材7页的表格材料,合作探究以下问题:
(1)自己有哪些缺点?
(2)能否参照这个方案将它们改造一下?
⒊阅读教材8页的情景材料,合作探究以下问题:
(1)你认为他们的言行反映了什么心理?
(2)这对他们的生活会产生什么影响?
交流展示
⒈分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。
⒉第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。
拓展提升
⒈请同学们总结本课时所学内容并相互点评。
⒉观点辨析:
“看自己一朵花,看别人豆腐渣”这种观点对吗?请说明理由。
检测反馈
⒈上小学时,每次考试卷子都是公开的,每个学生得多少分也向全班公开;而上了中学,学生很不愿意公开自己的分数,尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这是因为( )
A、进了中学,同学间学习竞争更加激烈
B、从小学到初中,性格发生了变化
C、随着年龄增长,自尊心增强了
D、公开自己的分数是很无聊的行为
⒉大学生王某,看到同寝室的同学家庭富有,出手大方,动辄坐轿车、穿名牌,自认为比他们“矮半截”,于是把手伸向同学的钱包……结果被抓住判刑。该同学的结果说明( )
①他的自尊心太强了 ②过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 ③健康良好的心理对人很重要 ④自尊应当不择手段地去维护
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
⒊下列能反映出中学生自尊的选项是( )
A、“爱面子”,不允许别人说自己的坏话 B、别人歧视自己没反应
C、不喜欢和别人交往 D、渴望有机会表现自己
⒋中学生小刚,学习成绩一般,平时不太引起同学们的注意。一天,他把哥哥的名牌运动鞋穿到学校,告诉同学们是爸爸花一千多元从国外给他捎来的,得到了同学的一片羡慕声,他感觉很得意。
结合材料,运用所学知识回答下列问题:
(1)小刚这种心理属于什么心理?这对他的生活会产生什么影响?
(2)针对这种情况,你想对小刚说些什么?
【学习反思】
⒈知识盘点:
⒉心得感悟:(同学们可以把本节课的收获与不足写出来,和同学们交流一下。)
【教学反思】
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