《人生自强少年始》导学案.doc

PAGE  PAGE 2 第四课第一框《人生自强少年始》导学案 主备课人： 审核人： 授课人：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 【学习目标】 ⒈我要知道自强的含义、表现和作用。知道自强要从少年始。 ⒉我能区别自强与自弃，生活学习上要自强。 ⒊我要感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态度，明确自强要从少年始。 【学习重难点】 ⒈学习重点：了解自强的含义、表现和作用。 ⒉学习难点：理解自强的作用以及自强和自弃的区别。 【学法指导】 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 【学习过程和内容】 导入新课 阅读徐悲鸿的故事思考问题：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要的条件呢？ 自主学习 ⒈自尊即＿＿＿＿＿，指既不向别人＿＿＿＿＿，也不允许别人＿＿＿＿＿。它是一种＿＿＿＿＿＿的心理状态。 ⒉＿＿＿＿，是自尊的重要表现。惟有＿＿＿＿，才有自尊。 ⒊虚荣心是一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。虚荣心重的人，常常将＿＿＿＿作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎＿＿＿＿＿。 ⒋自尊的表现有哪些？ 合作探究 ⒈阅读教材第4页的情景材料，合作探究以下问题： （1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？ （2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？ ⒉阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题： （1）自己有哪些缺点？ （2）能否参照这个方案将它们改造一下？ ⒊阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题： （1）你认为他们的言行反映了什么心理？ （2）这对他们的生活会产生什么影响？ 交流展示 ⒈分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 ⒉第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 拓展提升 ⒈请同学们总结本课时所学内容并相互点评。 ⒉观点辨析： “看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。 检测反馈 ⒈上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这是因为（ ） A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈 B、从小学到初中，性格发生了变化 C、随着年龄增长，自尊心增强了 D、公开自己的分数是很无聊的行为 ⒉大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截”，于是把手伸向同学的钱包……结果被抓住判刑。该同学的结果说明（ ） ①他的自尊心太强了 ②过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 ③健康良好的心理对人很重要 ④自尊应当不择手段地去维护 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ ⒊下列能反映出中学生自尊的选项是（ ） A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话 B、别人歧视自己没反应 C、不喜欢和别人交往 D、渴望有机会表现自己 ⒋中学生小刚，学习成绩一般，平时不太引起同学们的注意。一天，他把哥哥的名牌运动鞋穿到学校，告诉同学们是爸爸花一千多元从国外给他捎来的，得到了同学的一片羡慕声，他感觉很得意。 结合材料，运用所学知识回答下列问题： （1）小刚这种心理属于什么心理？这对他的生活会产生什么影响？ （2）针对这种情况，你想对小刚说些什么？ 【学习反思】 ⒈知识盘点： ⒉心得感悟：（同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。） 【教学反思】