《奇妙商店》教学设计.docVIP

《奇妙商店》教学设计 武宣县直属机关幼儿园 陈秀峰 活动目标： 　　1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。 从小树立环保意识。 3、丰富幼儿词汇。 活动准备： 　　1、有关教学图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅、小猫（卡片）桃核、桃核小船、西瓜皮、瓜皮帽、葡萄籽、葡萄籽项链、纸张、风筝（图片）； 　　2、实物：废旧物品做成的玩具范例； 3、各种废旧物品若干； 4、轻音乐； 活动过程： 一、组织讨论，激发兴趣。 　　1、师：有一个美丽的森林公园，那里的树木青翠茂密、花儿芬芳、泉水清澈，引来了许多动物，它们都爱在这在居住。可是，日子久了，动物们产生的垃圾就越来越多了。果皮纸屑到处丢，塑料袋、包装袋到处飞，废旧物品到处堆积如山，害得整个森林公园臭气冲天。泉水也受到了污染。再这样下去，动物们可是会生病的！ 　　2、师：小朋友们，假如你看到了，你会怎么做? 　　HYPERLINK /幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾…… 　　二、根据图片，想象讲述。 (1)(出示大象)师：森林里的大象伯伯也想到时了一个好的办法。想知道大象伯伯是怎么做的吗? （2）（出示图片）大象伯伯在森林里开了个“奇妙商店”它打出了广告“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”，小喇叭便传开了——“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”！ 废物怎么能变成宝呢?小动物们都纷纷跑来奇妙商店瞧。 　　(2)(出示大象图片)师：大象伯伯说：“只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”小动物们听了都非常高兴。 　　(3)(出示小猴、桃核)师：小猴不再乱扔桃核了，他将桃核拿到“奇妙商店”问：“大象伯伯，这个桃核能变成什么礼物？”你猜：大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导HYPERLINK /幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。) (4)(出示用桃核做的小船)师：大象伯伯把它变成了一只漂亮的小船。小猴开心地拿着小船去跟伙伴们炫耀去了。 　　(5)(出示小猪，西瓜皮)师：小猪吃西瓜再乱扔瓜皮了，它瓜皮拿到“奇妙商店”，不好意思的问：“大象伯伯，西瓜皮能变成礼物吗？”如果你是大象伯伯，你想把西瓜皮做成什么礼物? 　　(6)(出示瓜皮帽)师：小猪戴上瓜皮帽，激动地说：“哇！太神奇了！” （出示图片）小猫吃鱼不再乱扔鱼骨头了，它将吃剩的鱼骨头拿到“奇妙商店”，问：“大象伯伯，鱼骨头能变成礼物吗？” （出示图片）大象伯伯把鱼骨头变成好看的鱼骨发卡，戴到小猫头上。 (出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸吃葡萄不再乱扔葡萄仔了，它将葡萄仔拿到“奇妙商店”问：“大象伯伯，我的这些葡萄仔能变成礼物吗？” 大象伯伯说：“能啊，能啊！”（出示图片）它把葡萄串成精美的葡萄项链。小狐狸戴上项链可神气啦！ 　　(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?如果你是大象伯伯，你想把它做成什么？ 　 (10)出示纸做的风筝，并请HYPERLINK /幼儿上来玩一玩。 (11)(出示小马)师：大象伯伯每天都辛苦地为小动物做精美的礼物，可累了。小马觉得大象伯伯开这个商店又不赚钱，又辛苦，还赔本，真不划算。就问大象伯伯：“您每天都这么辛苦，值得吗?” 大象伯伯听了，哈哈大笑起来：“值得，值得！我虽然辛苦了些，可是小动物们却再也不乱扔垃圾了，森林变得又美丽又干净起来了。再辛苦也值得。” 三、提问交流，复述故事。 1、给故事起个名字。 2、“奇妙商店”是谁开的？ 3、故事里还有谁？它们拿来了什么废物？大象伯伯帮助它们把废物变成了什么礼物？（幼儿回答，师逐一板书） 4、大象伯伯每天都这么辛苦，值得吗？为什么？ 四、活动延伸： 1、带领幼儿逛“奇妙商店”。 师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到“奇妙商店”，有的还自己学着用废物制作玩具呢！小朋友们，你们想不想也去“奇妙商店”瞧一瞧？　　 2、为游儿提供剪刀、胶水及辅助材料，进行制作活动。 师：自从大象开了“奇妙商店”，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。大象伯伯却忙不过来了。小朋友们，我们也帮帮忙，好吗?　　 结束活动，清理场地。 《奇妙商店》教学活动反思： 在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识???形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。 首先可让孩子们议一议。 这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。” 第二、让孩子们