《降落伞》 实验方案_532680.docVIP

PAGE  PAGE 2 《降落伞》?实验方案 实验名称：影响降落伞下降快慢的因素。 实验目标： 1.能借助常用测量工具进行定量观察，提出并选择适合自己研究的问题。 2.能自主确定研究目标、制定行动方案并组织实施，得出实验结论。 3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。 4.了解降落伞在生产生活中的应用。 5.能互相配合，协作完成探究工作。 实验材料准备：． 1.测量工具：弹簧测力计、尺（直尺、长卷尺）、秒表。 2.记录工具：小科学家记录本、笔。 3.制作材料：塑料袋、剪刀、透明胶带、橡皮泥、细线。 4.场地与环境：本活动最好选择晴朗、无风的天气进行，要在一个空旷的场地，有一个高台能使同学从2米高处 放飞降落伞。 设计理念 ： 实验教学是科学教学的基础和重要内容，“改进实验教学，提高学生探究能力”是响应新课程改革，提高学生素质，培养跨世纪人才的需要。本实验以小学生身心发展的规律和学生认知发展规律为基础，遵循实验教学的基本原则和方法，多方位、多渠道对实验教学改革创新，教学中，实施教学方法的开放和学习方法的开放，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，并按之去进行探究活动，最终了解一些知识，学会一些技能。在学生的自主探索、合作交流的学习中，培养其实践能力、创新精神和自主探索、善于合作的精神，同时对学生进行一些情感、态度、价值观的教育，培养他们的科学素养。如《降落伞》一课中，当提出“降落伞为什么下降有快有慢？”这一问题后，先让学生进行大胆猜想，于是出现了降落伞的下降速度与它的伞面材料、伞面面积大小、伞绳长度、重物重量甚至外界的风力等有关系的种种猜测，然后自己设想一系列活动——验证猜测，得出科学的结论。 实验步骤： 1.制做降落伞。 拿出自己准备的材料，照书上62页的方法每人做一个降落伞。（要求：事先不规定降落伞的大小、形状、重量等，这样更有利于研究不同因素对降落伞下降速度的影响）。比一比，看谁做的最好。 在学生制作降落伞的过程中，教??走到学生中间作充分的指导与协助，宜在10分钟内完成制作。 提问：降落伞有什么秘密？ 2.观察。 回顾以前学习过的《自转旋翼》的探究过程和方法，明确研究降落伞的基本程序。 ⑴进行降落伞飞行比赛。每个学生站在自己的凳子上放飞，观察，你发现了什么？ ⑵然后以小组为单位放飞，观察后交流、讨论，你发现了什么？ ⑶为什么有的降落伞降落的快，有的降落的慢？ 3.猜想。 让学生大胆的猜想造成降落伞下降快慢的因素有哪些？ 以小组为单位讨论：你们组要验证哪个猜想？准备怎样验证？ 4.实验。 出示思路：在不同情况下用测量工具测同样高度下落的时间 ①把同一块橡皮泥栓在大小不同的降落伞上。 ②在同一降落伞下栓上大小不同的橡皮泥。 ③在同一降落伞下拴上长短不同的细线。 组长要做好分工，看好时间，填好记录表。实验至少要做三次。（给学生足够的时间） 讨论交流，小组汇报。 5.归纳实验结果和结论：对实验记录下来的现象、结果、数据进行整理、分析。分析实验结果，得出结论。 6.实验总结:对上课积极主动,对问题有不同见解的学生给予表扬. 7.比赛. 比一比,从同样的高度下降,谁的降落伞下降得最慢,分别用了多长时间? 8.思考：综合上面的???有因素，你认为什么样的降落伞下降得更慢？ 9.自选材料设计降落伞，下面栓上个鸡蛋，比一比，看那组的降落伞下面的鸡蛋从高空落下后不会摔碎。 ? 需要说明的问题： 1.实验记录：在实验方案中要事先设定观察的内容和观察的次数，同时应按要求进行观察，并将观察到的现象和结果如实记录下来。有时实验还需要采集数据。将观察日期、时间、环境条件（温度、天气）、等列表记录。 2.实验过程中要注意安全