《青春期健康教育》实施方案.docVIP

《青春期健康教育》课程实施方案 青春期是青少年生理、心理急剧变化的时期，也是青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高，加之受到各种文化传播媒介的冲击、家庭结构的变化、社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，在青少年学生中开展青春期健康教育、帮助他们顺利渡过青春期是十分重要的，也是非常必要的，这对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。我校将本次校本课程开发为契机，在青少年学生中开展青春期健康教育课程，进一步创我校课程改革的新亮点。 一、指导思想: 为全面贯彻落实教育部制定的新《中小学健康教育指导纲要》文件要求，依据社会发展的需要和学生自身的成长规律，通过在学生中开展青春期健康知识普及教育，引导学生树立健康的性别意识和正确的交友观，培养“爱生活、会交往、有自信、有责任心”的良好品质，提高学生的综合素质，为学生的终身可持续发展打下基础。 二、课程主题： 成长关怀——青春期健康教育 三、课程原则： 坚持适时、适度、适当；坚持逐段推进；坚持潜移默化。 四、教学目标: 1、提高中学生青春期健康知识水平，帮助他们了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持正确的态度。更能接受自我及建立自信。 2、引导中学生从心理健康和道德规范的各个方面要求自己，提高与异性平等交往的水平，培养自尊、自信、自爱和自我保护的意识及社会责任感，掌握有利于缓解青春期身心变化带来的压力的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础。 3、培养中学生良好的意志品质，使其珍爱生命、抵制诱惑，树立正确的人生观、价值观、恋爱观，塑造健全人格。 五、教学方法与教学形式 在授课中，结合生活中实际案例讲解，这样可使得课程通俗易懂，容易让学生接受：教学形式采用以文字教材为基础，音像教材为基干，音像讲授（含课堂讨论、直观教材），直接辅导和自学相结合的多媒体教学方式。 六、教学内容及学时分配 本课程一共10学时，半学期课程。 第一课时????春期的生理发展特点 第二课时?青春期的心理变化 第三课时?为什么少年爱看爱情小说 第四课时?青春期性心理特点 第五课时?怎样划分友谊与早恋的界线 第六课时?少年自恋与单恋 第七课时?怎样正确对待自己的体型 第八课时?男女两性的智力特点 第九课时?怎样治疗青春期厌食症 第十课时?怎样正确用脑