一中教研10.17.doc

我的教学反思 已经开学一个多月了，上课的最大感受是：怎么也开不动课。第一次月考，考到到第二章位置，其实练习册、小状元的测试题都没来得及去做。考完后，开始第三章除法，我按部就班的，按课时开始讲，遇到学生掌握不好的，停停复习，学生掌握的差不多了再进行，我想让大多数学生把这些基础知识都能够掌握了，不给后面的学习留障碍。但一次和春红、淑芳两位老师聊天时，聊得我们11月初就要期中考试，我们必须讲到一半64页，也就是圆，我才发现，已经10下旬了，我还有除法应用题（至少3天）、比（2个星期）没讲。 这课也太慢了。 分析课开的慢的原因，有主观也有客观，先说客观原因：1、课本改版，课本新添加了知识，对课本上没有写，但又必须给学生补上。2、这届学生，一开始有练习册和小状元两本资料，习题更多，当然问题也及时的被发现，需要上课处理。再说主观原因：1、???届学生学习习惯不太好，我上课都有去纠正，告诉这样不好、该怎样做。2、我的原因，我总希望每个学生都学会，上课会提问一些程度不大好的同学，经常出现一个问题将好几遍的时候，有点浪费时间，而其他同学则无所事事，或趁机说话。 客观原因这没办法，人为的原因，应该还是能够改善的，我以后注意，1、尽量不上课都说班里的事，争取在课前，或自习课去说，去补差后进生。2、对于重点知识还是要重复讲和练的，但要做到因材施教，练习要有梯度，不同程度的学生有不同的作业。3、好好备课，尽量使课堂变得简单、有趣。让学生愿意去听，并很容易的听懂。 刘海燕 10月17日