一年级语文下册《柳树醒了》教案_2012112050423914_300.docx

1 柳树醒了 教学目标： 1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点：识字写字、朗读课文。教学难点：通过朗读去感知和感悟春天的美。 突破方法：通过边读边想象画面，教师领读等方式，让学生感受文字的美。 教学准备：教学挂图、生字、词语卡片等。 教学课时：两课时。第一课时 教学目标：1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。 教学重点：让学生识字。 教学难点：感悟春天的美丽。 课前准备：生字卡片和词语卡片。　　 教 学 过 程生成与反思一、看图说话，导入新课　　1、出示图画小朋友，春天已??知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧，图上画的是什么呢？你能不能说给我们听。　　2、师：春天来了，小朋友多高兴呀！来，自己高高兴兴地把课题读一读。谁来念？再读得亲切一点？再高兴些。　　3、师：想不想自己读好课文？那么遇到不认识的字，怎么办？注意把字音读正确、读流利。读好后，把不认识的字圈一圈，认一认，想办法记住它。 二、读课文，感知内容　　　1、师：冯老师相信，这些词到课文里，你们能读得更好，对不对？来，先自己试试，把课文读读。　　　2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听，呆会做小评委，评评谁做到了正确、流利。　　　3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。三、理解课文，感悟内容　1、师：现在你能不能说说柳树有几个好朋友？来，拿起笔用“——”把它们划出来。　2、说话训练：用上“_________是柳树的好朋友。”也可以自己用其他句式说。　3、读准：春雷、春雨、春风、春燕、小朋友（词卡贴在黑板上）　4、把5句话合并成一句话说说，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。　5、这些好朋友为柳树做了什么呢？请你用喜欢的记号把它找出来。　6、老师这里有几个词语（说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍），来，读读，谁帮老师贴贴。贴好了说一句话。　7、指导朗读：这群好朋友真能干，你能不能夸夸他们呢？这样吧，选其中一个夸夸。先自己试试。　　（1）、谁来夸？你夸谁？　　（2）、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢？（机动）如果你也夸春雷，站起来也跟他一起夸夸。　　（3）、师生表演第二节（机动）　8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的5个好朋友。　9、4人小组汇报10、齐读课文四、拓展延伸：春天里，柳树醒了，还有什么也醒了？　　　　学着编诗歌春天跟____________说话　　　　说着说着　　　　______________________。五、写字指导　　　1、观察“说、话”的笔顺、在田字格的位置。　　　2、做小老师：要写好这两个字，要提醒大家什么？　　　3、老师示范写，一边写一边提醒注意的笔画　　　4、学生描一个，写一个　　　5、展评六、欣赏《春天在哪里》　　　　今天小朋友学得真好，老师奖励奖励大家，给大家听一首春天的歌。　　　　下课后，老师希望大家去观察观察春天的美景，然后把他画下来。　 　七、作业设计　　1、背诵课文。　　2、书写“说、话”两个字。 第二课时 教学目标：　　1．复习本课生字、词语，背诵课文。　　2．写好“朋、友、春、高”四个汉字。 教学重点：写字。 教具准备：生字、词语卡片，自备田字格表。 教 学 过 程生成与反思一、 复习　　1．开火车抽读字卡：醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍　　2．完成课后说一说。　　3．请同学领读词语：(老师出词语，同学领读) 　　二、读背课文　　1、指名分小节朗读课文。 2、学生齐背课文。　　三、实践活动　　仿照课文编诗句，说一说。　　四、指导写字　　1、组织学生观察田字格中的字，说说怎样才能写好这些字。　　2、教师范写，强调要点。　　3、学生描红、临写。，师生评议。　　4、交流、评议。 五、作业设计　　1 、完成练字作业。　　2 、词语线 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习。　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了　　　　　??春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了　　　　　　柳树　玩耍　　小朋友　长高了板书设计： 1 柳树醒了　　　　　　 春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　 春雨　洗澡　　柳枝　　软了