七上15课习题.doc

《观沧海 》中考试题集萃 1.这首诗以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人“一统天下的雄心壮志 ”。 2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面描述出来。 示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 3.按要求填写原诗中的语句。 ①诗人登临碣石山的目的是： ②实写诗人所见之景的句子是： ③虚写诗人所想之景的句子是： ①观沧海 ②水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 4.请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调：表现出苍凉慷慨，悲壮激昂。 5.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景。 《次北固山下》中考题集锦 1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？（生 入） 2.这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。 表达了作者客游他乡的思乡之情，又传达出诗人放眼山川的博大的胸襟。 3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? 思念故乡 ； 乡书何处达?归雁洛阳边 4.“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 ①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 。 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 。 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 ④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 5.请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 潮水上涨与岸齐平，江面显得开阔无边，和风吹拂风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。（诗句巧妙地通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流的大景表现出来了。） 6.从练字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 A平”、“阔”、“正”、“悬”四个字用得好：潮平两岸才显得宽阔，风正帆才有悬空的态势。这四个字生动形象的写出了景物的阔大和作者放眼山川的博大胸襟。 B“阔”“平”两字，写出了江面的浩渺，“正”“悬”两字，写出了船帆的安详，非常富于表现力。充分地把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来了。 7.请写出“海日生残夜，江春入旧年”的意思。 “海日生残夜，江春入旧年”的字面意思是“当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意”。 8.有位同学在默写时误将“海日生残夜”写成“海日升残夜”，请你告诉他，“生”与“升”相比，其表达效果好在哪里。(2分) “生”字运用拟人手法赋予海日以人的情性，海日生于残夜，将驱尽黑暗，给人以乐观的鼓舞力量。而“升”字则平淡无味。 《钱塘湖春行》 1.找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。 初平，写出了春水新涨，几与岸平的情景。几处谁家 ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。早莺新燕说明刚刚从南方飞回。渐写出了野花渐开渐多的情态。浅草才能表现了草刚萌发的情形。 2.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。 “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。 3.全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终。以“春” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 4.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（有几处早来的黄莺争先恐后的飞向向阳的枝头啼鸣，不知是哪家新来的燕子又在湖边不停地衔泥筑巢） 4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（3分） 开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 5.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为： 写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。 6.说说这首诗描写了一幅怎样的景象？ 西湖早春美丽、热闹的景象 7.分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果。 花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用。 8.诗中的“钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知道的写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 山外青山楼外楼，西湖歌