七下第22课《在沙漠中心》.doc

樊城区七年级下学期语文导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 课题： 《在沙漠中心》课型：阅读课课时：2课时（预展+展训）主备：复备：学习目标：1、通过朗读课文整体感知课文内容，学习用心理描写来塑造人物、表现人物性格的写法。 2、品味重点语句的含义，了解作者的优秀的品质。 3、培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与积极乐观的人生态度。一、导入新课，进入情境。 听教师激情导入；齐读目标。 二、自主预习，真我风采！ 1、写出重点字词，根据工具书或注释，理解意思并快速掌握。 2、初读课文，请用一句话概括文意，谈谈读完这篇文章的感受。（目标一） （提示：从作者遇险后的心理、事情以及沙漠等角度回答。） 3、再读课文，在沙漠中心，“我”遭受到哪些痛苦和煎熬？面对这些痛苦，作者心情发生了怎样的变化？（目标一） （提示：从心理描写入手，如痛苦、绝望、平静、乐观等方面寻找） 4、研读课文，品味重点语言，探寻优秀品质。（目标二） （提示：结合上下文，品味下列语句的含义。）  eq \o\ac(○,1)我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。  eq \o\ac(○,2)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。  eq \o\ac(○,3)我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。  eq \o\ac(○,4)我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。  5、联系自己，你从这篇文中学到了什么？什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？（目标三） （根据问题，发散性思考。） 三、合作研讨，智慧共享！ 1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。 (各小组一定要准备最好，一展风采！形式新颖也很重要哟，快快行动吧！） 四、展示提升，喜摘??果！ 1、大展示。 2、当堂检测。 （1）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 辐（?????）射?? ?筛糠（?? ???）???脐带（?????）?乙醚（?????）?犁铧（?? ????） 虫豸（??????）???协（?????）奏??? 躯壳（?? ??）?真谛（?????）?噎住（?????） huàn（????）影?? 遮bì（????）?yún yún众生（????）?遗hàn（??? ）lí（ ）明（2）根据解释，填写成语。  eq \o\ac(○,1)比喻失败之后重新恢复势力。（ ） eq \o\ac(○,2)形容死得有价值、有意义。（ ）  eq \o\ac(○,3)佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（ ） （3）以“考试失败后的我或比赛受伤时的我”写一段心理描写。 3、归纳整理 （1）我的疑惑： （2）笔记整理归纳：