一年级数学上册第五单元讲述.doc

第 五 单元教材教学计划 教学内容： 分彩色图形片 推算 比较 加倍与一半 大家来做加法 大家来做减法 组算式 数学游乐场 教学目标： 1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。 2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。 3、通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力。 4、学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。 5、通过观察、比较，使学生知道什么是相邻的题，以及运用加减法相邻题的规律进行推算。 6、在学生自主探究相邻的题结果变化规律的过程中，培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳以及推算能力。 7、在熟记和为10的加法的基础上，通过有益的结合与分拆，使有些加减计算变得简便。 8、会熟练进行20以内数的大小比较。 9、能进行数与式的大小比较。 10、系统地练习加法。 教学重点、难点、关键： 1??能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。 2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。 3、学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。 4、通过观察、比较，使学生知道什么是相邻的题，以及运用加减法相邻题的规律进行推算。 5、在学生自主探究相邻的题结果变化规律的过程中，培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳以及推算能力。 6、在熟记和为10的加法的基础上，通过有益的结合与分拆，使有些加减计算变得简便。 7、能进行数与式的大小比较。 课时安排： 1、分彩色图形片 1课时 2、推算 1课时 3、比较 1课时 4、加倍与一半 1课时 5、大家来做加法 1课时 6、大家来做减法 1课时 7、组算式 1课时 8、数学游乐场 1课时  第（ 五 ）单元 教学内容分彩色图形片教学目标： 1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。 2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。 3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。 4、培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。 教学重点、难点： 教学重点： 通过观察、比较能按形状、颜色、大小、状态等对生活物品分类并计数。 从颜色、形状、大小来认识与描述24片彩色图形片的特征。 教学难点 能较完整地口述分类的标准和结果。 教学过程：一．情境引入 二、自主探究 （一）彩色图形片 1、师在黑板上贴出部分彩色图形片，请学生描述这些图形片的特征。（如：这是一片黄色的三角形等） 2、师：在你们的塑料袋里也有许多这样的彩色图形片，请把它们倒在桌子上。看着这么多的彩色图形片，你想干什么？（数一数共有几片，将它们分一分） 师：如果要把这些图形片分类，你准备怎么分？ 要求：学生个别操作，然后小组交流；教师巡视，指导，同时注意学生中分类的不同方法。 汇报（可用实物，亦可用媒体）： 按颜色分，可以分成四类：红色的、蓝色的、黄色的、绿色的。 按形状分，可以分成三类：正方形、三角形、圆形。 按大小分，可以分成两类：大的、小的。 5、小结 师：同学们观察得真仔细，通过动手操作，我们将彩色图形片进行了分类，可以按颜色分，可以按大小分，可以按形状分，这些都是按照不同的标准分的，每次分的标准不同，分得的结果也是不同的。 6、请学生数一数按不同标准分类，每类图形片分别有多少片，一共与几片彩色图形片。 三、运用发展 1、游戏1：分一分 师：我们已经知道按颜色、大小、形状可将24片彩色图形片分成不同类别， 那么，同一类的图形片有没有不同点呢？可不可以再分？ （1）小组合作探究，说一说同类图形中的不同点。 （2）小组合作将同类图形中的图形再次分类 （3）交流，评价 生：我们小组按形状分后发现，每种形状中的图形片还有颜色、大小的区别， 可以根据颜色、大小再分类……（小组代表在实物投影仪上边说边演示，同学间可以相互评价、补充） （1）师小结：刚才我们又一次合作操作，通过操作，我们明白了同一类物体还可以根据不同的特征再一次进行分类。不过，在分类时一定要记住是按什么标准进行的，只有有目的的分，才不容易分错。 2、游戏1：捉迷藏 简述规则：各小组推选一名游戏的主持者，大家闭上眼睛，主持者从各自小组刚才摆的分法中藏掉一片图形片；请其余的组员猜。谁能第一个说出哪一片缺了，谁就是小组的胜者。 请获胜者介绍经验。例如：按颜色分的，可再分成三对（三种形状，每种一大一小），只要按对一看，就立刻发现哪一片缺了。 （师发挥参与、协调作用） 3、游戏2：抢答比赛 仔细观察第一行、第二