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聚焦社会 深度思考 负责地表达;开展活动写作 培养语文素养;丰富多彩 富有育人情怀的系列活动写作;活动写作内容、体系;活动写作内容、体系;一、缘起 1.高中写作教学的困境——思维能力弱 2.高中新课标的指向—— “负责”“真情”“理性” “以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神” 3.高考作文的导向——“一点四面” 以“立德树人”为核心，“社会主义核心价值观”、“依法治国”、“中国优秀传统文化”与“创新能力”4个方面 4.省、市教研室的引领——“活动写作” “以写促读”;前身 “大城小议”活动写作;培养公民写作素养活动;培养公民写作素养活动具体内容;以听促写：汲取专栏作家的写作经验;第二期讲座例举： “广附大讲坛！” ;活动展示;例举： 熊培云作品的主要思想;选讲文章摘要：;名言选读：;例举：学会提取话题;学生需要思考：;例举： 欣赏梁文道的《大国背后的毒蛇》;学生的收获;学生的感悟;以读促写：聚焦社会，以公民的身份思考;培养公民写作素养活动读本; “人文专题”读本;第一期《培养公民写作素养活动读本》例举;“悦读 ”;;“班级时事论坛”;以说促写：面对公众，勇敢、负责任地表达;演讲稿节选： 那些你想不到的科学 ——由菠萝科学奖谈到好奇心对科技创新的重要性; 我曾经在网络上看见这样一连串排名，我发现有这样一座城市，它高居全国最冷漠城市首位、全球不友好城市前二十名；它，挤身中国十大暴力城市前十、以火车站的小偷扒手著称；它，一直被称作文化沙漠…… 有这样一些人，别人说他们排外、地域歧视；过于现实、重财趋利…… 然而，冷漠、暴力、排外、拜金，这些充满恶意的形容词，真的能诠释这座城市吗？ 显然是不能的。 我们在广州生活了少说有几年，多说甚至有十几年。知道它并不那么冷漠无情，追逐利益。 它有车水马龙的东风路，也有清净悠然的小洲村；它有代表潮流的广州塔，也有古朴的西关大屋；它有先进的高端科技，也有传承千年的传统手艺；它有各家荟萃的上下九，也有淡里尝鲜的粤菜馆广州酒家；它有高端大气的超级市场，也有低端便民的小士多；它有匆匆走过的路人，也有热情洋溢的街坊。 一句发音并不纯正的你好，一次在公交车上的自觉起身让座，一簇斑斓的鲜花，一份溢出醇香的老火靓汤，一盅鲜美可口的早点，一条育人成长的珠江，一颗朴实而乐享安逸的心。共同交织，形成最真最美最令人陶醉的广州。 （高二6班 杨盈璐）;正方（林元芃）： 《刑法》之所以保护16周岁以下的未成年人，是因为《刑法》认为他们没有刑事责任能力。但是，就拿最近这起少年杀师案来说，三名未成年人事前“预谋”到小学对在校教师实施抢劫，先将被害人李某云叫出宿舍，持木棒对李某云进行殴打，并拖至卫生间用布堵住李的嘴巴，致被害人李某云死亡；然后将李某云的手机及2000余元现金抢走。事前细致预谋，事中残忍冷酷，事后老练狡黠——这当真还符合《刑法》对“没有刑事责任能力”的推定与保护？在这个惊天血案中，凶手却不用承担任何刑事责任，如此悖逆情理的事真的合法吗？法律是传播道德的有效手段，人命关天的血案，惩戒竟然如此绵柔，传播的是一种怎样的扭曲的道德啊！我国刑事制度对少年犯罪强调了保护，可如何不骄纵未成年人之恶，却缺乏有效的兜底手段。这无疑助长了未成年人犯罪的风气。;反方（林逸晴）： “是的，这几个孩子残忍冷酷，老练狡黠，可是，有了犯罪的能力，那就等于有了刑事责任能力吗？我们之所以惩罚犯罪，不是因为他的行为带来了不良后果，而是因为明明知道这个行为会带来不良后果，明明知道这个行为是错的，还偏偏要去做，所以我们才要惩罚他。所以精神病患是免责的，因为我们默认他不知道自己在做什么；意外情况是免责的，因为我们默认他不知道自己的行为会带来这样的后果；一定年龄下的孩子是免责的，因为我们默认他不知道自己的行为是错误的。先礼后兵，我们先要让这个人知道：你做这件事情，要承担后果，你想好了吗？然后才能根据规矩来处罚他。我们国家默认14岁以下的孩子因未完成义务教育而无法认识到自己行为的严重性。当然，中间肯定有人是早熟的，脑子清楚思维敏捷十分了解自己行为有多恶劣，但是这毕竟只是少数。若是因为少数未成年人的道德沦丧，就降低刑事责任年龄，企图对绝大多数只是因心智的不成熟而犯下错误的未成年人施以刑法，这种“宁可错杀三千，不可错放一个”的思想对未成年人来说未免太过苛刻。再说，不负刑事责任，并不意味着不用负任何责任，他们还要面临着民事诉讼，还要接受矫正、监督、管理。对方辩友“骄纵未成年人之恶，缺乏兜底手