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中学阶段英语学习的几点建议 平川中恒学校 杨莉 英语是中学阶段的一门重要课程，但很多学生只是死学硬学，结果花了很长时间，收效却甚微，对此我有几点建议，希望对学生的英语学习有所帮助。 一. 培养学习英语的兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”殊不知有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。不妨尝试以下几种乐趣： 1.对比的乐趣 中英文是完全不同的两种语言。我们叫 “妈妈”，他们叫“mum”；我们叫“苹果”，他们叫“apple”;我们说，“我有一双手”，他们却说“I have two hands”,还要给hand加s表明其复数形式,两只脚却又用two feet而不用two foots,真是有意思呢。而且通过语言的学习，我们也可以了解到许多不同语言的文化背景。我们见到熟人，往往问“吃过了没有？”，而英、美国家的人却问“How are you?”。我们受到别人称赞时会说“您过奖了”。他们则说“thank you”真是毫不谦虚呀。 2. 使用的乐趣 在没有学习英语之前，你只会说“早上好.”， “对不起.”， 但学习英语之后，我们就可以说“Good morning.” “sorry”了。当我们向别人道歉时，感觉“sorry.”要比“对不起.”更容易出口。 3. 欣赏的乐趣 随着词汇量的增加，我们就能读懂一些英语文章了，书中描绘的地地道道的异国风光，风俗、文化一一展现在我们面前；我们还能听、学一些英文歌曲；看“音乐之声”，“哈利·波特”等带英文字幕的原版电影。其中乐趣，与靠别人翻译、介绍是无论如何也体会不到的。 4. 成就的乐趣 随着学习的进展，英语水平不断提高，成绩提高了，家长高兴，老师表扬，同学羡慕，有时遇到外国游客还能对话呢，自己就有了一种成就感，从而增强学习的信心，增加学习的动力。 二．养成良好的学习习惯 乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此要培养良好的学习习惯。 1、制定计划。中学阶段的学习是繁忙的，为避免顾此失彼，应自己制定计划，科学安排，务必保证每天有一定量的英语复习时间，尤其是每天半小时到一小时的早读必不可少。 2.课前预习。 课堂是获取知识的重要阵地。想要向45分钟要质量，课前预习是很重要的一环。预习通常要做到：借助音标、录音机，读单词，了解词义，初步读懂课文，能就课文回答一些表层问题；借助词典、课本、笔记、参考书等资料，了解一些单词和短语的用法，找出疑难问题。课前预习能调动思维的积极性，促进智力的发展；能激发求知欲和认知兴趣，能更好地领会、记忆所学知识；也有助于动手能力和自学能力的提高。 3．认真上课。要上好一堂英语课，首先要有良好的心境。良好的心境、充沛的精力，能使大脑皮层的神经细胞处于高度兴奋活跃的状态。其次，课堂上要积极参与。现用英语教材主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容，尤其注重培养学生的动口动手能力。课堂上老师只是一个指挥者，学生才是课堂的主体，所以要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言。一定要敢于开口，不怕出错，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。说不出完整的句子，说关键词也行。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。此外，对课堂上所学的知识要点，必须认真做好笔记，跟同学结成对子，课后互对笔记，认真整理。 4、勤读多背。 一是背句子。词汇是英语学习的基础，要从根本上提高英语水平，机械式地记忆效果不太理想。最好做到词不离句，句不离文。因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法，所以说记句子要比记单词划算。 二是读课文。朗读也是提高口语的一个好办法。语感对英语学习很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵， 容易 形成语感，常用句子就能脱口而出, 说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。因此要把学过的课文高声朗读；精彩段落和文章要读透背熟；做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音也要朗读。 5．重视复习。英语是一门需要大量记忆的学科。曾经记得很清楚的东西过一段时间就模糊了。听课文录音是不错的一个方法。反复地听，反复地读，课文中的词汇、语言点在录音中被多次重复，声音对大脑的刺激有助于记忆。英语首先是一种声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。所以学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些。我们要树立目标，自