解读鲁教版初中化学教材[谢成良].docVIP

PAGE  PAGE 5 对解读鲁教版初中化学教材的体会 泸州市龙马潭区石洞中心学校中学部谢成良 646100 【关 键 词】新课程标准 鲁教版初中化学教材 教学体会 【内容提要】根据本人的教学实践，以及对新课程标准、鲁教版初中化学教材的认真学习，思考，简要阐述本人新课程标准和鲁教版初中化学教材的认识。 义务教育新课程改革三年以来，我市一直使用沪教版初中化学教材，今年试行鲁教版初中化学教材。如何用好新教材完成课程标准的目标要求是摆在每个老师面前的首要问题，通过认真阅读和分析新教材，本人得到以下体会。 不管是哪一种教材都要贯彻义务教育新化学课程改革的理念，完成课程标准的各级目标和要求，那么课程标准提出了哪些理念和哪些目标、要求呢？ （一）课程标准提出的理念： 1、培养学习主动性、自觉性和自信。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。 2、以提高学生的科学素养为主旨。给学生提供平等的学习机会，使他们都能备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意不同水平的学生都能在原来基础上得到良好的发展。 3、重视科学、技术与社会的联系。注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 4、倡导科学探究为主的学习方式。让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中去养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践帐主子逐步形成终身学习的意识和能力。 5、树立人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展中的地位和作用。使学生了解化学对人类文明发展的巨大贡献，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。 6、引导学生学会自我反思与评价。为每一个学生的发展提供多眼样化的学习评价方式，既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。 （二）课程标准提出的目标、要求： 1．知识与技能：（1）认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述； （2）形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系； （3）了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题； （4）初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 2．过程与方法： （1）认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动； （2）初步学会运用观、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工； （3）能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题； （4）能主动与他人进行交流与讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。 3．情感态度与价值观： （1）保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 （2）初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观点。 （3）感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 （4）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 （5）发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 （6）增强热爱祖国的感情，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 二、鲁教版初中化学教材是如何贯彻义务教育新化学课程改革的理念的？完成课标提出的目标要求的呢？ 首先整套教材编写的思路是以问题为中心组织教材内容，通过科学探究的方式，从身边的化学物质入手学习化学知识，然后应用所得到的化学知识解决问题，从生活走进化学，从化学走向社会，引导学生应用科学探究的方法来学习有关物质构成和物质变化的知识，又用所学到的知识去解决他所面对的社会生活问题。这样既考虑了学科知识的逻辑联系，更依据学生的认知规律，将理论性知识与事实性知识有机结合，构建了有利于促进学生高效率学习的教材体系。 然后鲁教版初中化学教材选择了最有价值的化学知识作为教材内容，紧密联系学生已有的生活经验，注重在社会背景中认识化学物质，遵循“从生活走进化学，从化学走向社会”的思路，精心选择了那些学生熟悉的，蕴含多个知识生长点的物质或现象作为“原型”不断发现和提出问题，将化学知识的学习融入有关的生活现象和解决具体的社会问题之中；学生在具体化