五年级语文下学期15课导学案.docVIP

牛首中心小学2013秋?五年级语文学科导学案 年???月????日???????备课组长签字：??????????????????年级领导签字： 课题15落花生课型阅读课主备人王启云复备人五年级语文组本周行为 训练重点把握内容?领悟启示班级小组姓名学习目标1，通过自学，我能正确读写词语：“半亩、尝尝、吩咐，茅亭，榨油、石榴”，会用“居然”造句。2、通过自读、品读、悟读，我能了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。（重点）3、初步了解借物喻人的写作方法，我能学习作者的写法，试着选择一种事物写一写。（难点）知识链接许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。 落花生，即花生，也叫长生果，豆科，一年生草本。我国栽培极广，以黄河中下游各地为最多。 重、难点预设重点：通过自读、品读、悟读，了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。 难点：初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者的写法，试着选择一种事物写一写。学习过程： 一? 点燃激情，导入新课 二、预习检测。 1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我要把课文中的生词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。 三、独立探究，静心独学 1、通过预习，我知道课文围绕落花生讲了哪些内容。 2、我想把我感受最深的段落多读几遍，想想应该怎样将它读好。3、从课文中，我们知道落花生的好处有很多，大家都说到了花生的 好处，我还知道了花生最可贵的是什么，我想和同学们交流一下自己的体会。 4、通过学习，我从文中找到了两句含义深刻的句子：（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。我是这样体会的，我要和大家交流 5， 拓展延伸（1 ） 、在我们的周围也有许多像花生一样的人和事，让我们懂得了人要做有用的人的深刻道理。你能举出例子来说一说吗？ （2） 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中，领悟到什么？试着选择一种事物说一说。 四、同伴互助，交流分享。 1、对学：互帮互助，取长补短。 2、群学：（1）组长分工，各尽其才，讨论交流独学内容。 （2）各小组领取任务。 (3) 在小组内预展 五、主动展示，张扬个性。 (大展示) 1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。 温馨提示：相信你能用自己独特的方式汇报学习成果（如：做采访、联系生活实际谈体会、表演，有感情的朗读等形式进行。） 2、组间进行补充、建议或质疑、点评。 3、如果遇到有争议的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 六、及时测评，巩固提高 1、按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。种花生→（ ）→（ ）→（ ）2、读片段，完成HYPERLINK 练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像???子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”（1）这段文字选自《 》，作者（ ）。 （2）“父亲”拿（ ）、（ ）、（ ）同花生做比较，来说明花生具有（ ）、（ ）的品格。 六??整理学案 七教学反思教师?复备?栏或学生笔记栏 学法指导：?对课文内容要相当熟悉，在原文中找原句回答，也可以用自己的话概括。 2、展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，质疑或挑战哟！