奥地利,把阅读串成人生足迹.PDFVIP

2017年4月28日 星期五 05主编：杨桂青 编辑：张东 设计：王保英 校对：冯华电话:010邮箱：dongedu@ 追 踪 国 际 教 育 服 务 留 学 需 要 环球周刊 环球快报 奥地利是莫扎特、弗洛伊 德、茨威格、维特根斯坦等巨 匠的故乡。在此，经由艺术和 想象、诗歌与创造、故事与冒 险，一项名为“阅读启航：与 书共同成长”的国家阅读启蒙 计划为孩子打开通向个体精神 世界以及人类精神文明的大 门，也为移民孩子打开通向德 语文化宝库的大门。 因书籍而知遇 在萨尔茨堡，“音乐神童”莫 扎特的诞生地，首届“阅读启 航 ” 会 议 在 2012 年 11 月 召 开，旨在把阅读打造成为一种 文化，让作为阅读场所的家庭 和作为阅读天地的公共图书馆 互相衔接。“阅读启航”设置如 下目标：在图书、教育、文化领 域的专业人员和公众中传播“阅 读启航”理念；为全国各地加盟 “阅读启航”提供支持；收集、提 炼和分享所获经验；赢取社会贤 达与文化名流的参与，并借助其 知名度推广“阅读启航”；架构地 方性、跨地区、跨国界的交流 网络；培训图书管理员。 正如非洲谚语所言：“教育 好一个孩子需要一整座村庄。” 奥地利“阅读启航”的长效性有 赖于各利益相关者共同编织一 张坚不可破的合作网络，即幼儿 的生活空间。托幼机构、亲子团 体、儿科诊所、中小学校、终身学 习组织、书店等，与之保持长期 交流，可为图书管理员注入更多 的灵感和更强的动力。 其实，奥地利的“阅读启 航”始于上世纪90年代，先由 各地自发展开，呈蓬勃之势， 异彩纷呈。如福拉尔贝格州将 此命名为“儿童爱阅读”，置于 “阅读乐趣”行动框架之下。该 州孩子出生时，新生儿父母能 在医院邂逅“儿童爱阅读”项 目，并当场报名参加。此后， 他们会收获 3 个图书礼包，分 别在孩子满 6 个月时通过邮局 寄送到家，满18个月时到当地 图书馆领取，满 3 岁时由幼儿 园发放。而维也纳中心图书馆 2007 年启动的宠儿项目，以儿 童星球“奇郎国”命名，邀请父 母携手幼儿共同“飞往”图书馆 这座奇异绚丽的“星球”，在儿歌 和手指游戏中体验语言、韵律与 欢愉。该项目广受赞许，因需求 旺盛而持续加大频率，其他图书 馆亦纷纷效仿跟进。最广为推 崇的则非施泰尔马克州“阅读攻 略”项目莫属。在“人与人由书 籍而相遇”口号的召唤下，该项 目把阅读启蒙从学龄前延伸到 基础教育阶段，帮助学生做好学 段衔接准备。 因精准而普惠 “阅读启航”虽异彩纷呈，其 基本运行模式却是因地制宜。 一旦因地制宜，特色即可彰显。 奥地利人口仅870万，可分布严 重不均，从坐拥180万人口的首 都维也纳到不足千人的山区城 镇。各地图书馆须审视自身条 件，制订最适合区情的方案。对 于大中城市，人口密集，文化教 育卫生运动设施齐全。仅需借 助这些机构发放礼包，“阅读启 航”便可实现目标群体全覆盖。 难点在于散布在阿尔卑斯山区 的小城镇。譬如，仅 1593 位居 民的小镇普茨莱因斯多夫实施 的是“一周岁行动”，即在孩子年 满周岁时送去礼包，内含当地图 书馆信息手册、图书馆借书优惠 券和一份小礼物。 在小城镇，新生儿数量一 目了然。当地人有登报传递喜 讯的习俗，且唯一一份当地报 纸飞入家家户户，当地图书馆 仅从这份报纸广告栏中足以对 生育了如指掌。在婴儿诞生几 周之内，图书馆便会派人送礼 包上门：一把阅读测量尺和一 册幼儿书籍。阅读测量尺实为 阅读教学指南，旨在帮助父母 及时掌握孩子阅读能力发展进 度。最喜闻乐见的阅读测量尺 名为“这个大大的我就是我”。 施泰尔马克州“阅读攻略”项 目自制的阅读测量尺可适用的 孩 子 直 至 9 岁 或 140 公 分 身 高。随信表达对新生命降临的 喜悦，阐述亲子阅读的意义， 展示图书馆所能提供的服务。 如布尔根兰州派送的图书馆列 表展示其所提供的服务，有爬 行队、迷你书馆、童书影院、 讲故事时间、阅读节等。除了 送教上门，镇长或市长每年邀 请同龄幼儿的父母参加图书馆 举办的一个小型聚会。 所发放的幼儿书籍常见类 型有如下几种：布质书，采用 织物材质，易折叠；洗澡伴侣 书，采用塑料材质，便于在浴 缸内使用；触感图书，材质模 仿动物皮毛，可通过感知来认 知；手指玩偶书，书籍附送手 偶玩具，便于展开角色游戏； 立体书，采用硬纸板，可展现 三维效果。给幼儿派送的人生 第一本书通常采用手指玩偶 书，如布尔根兰州从 2014 年 10 月开始给该州所有婴儿发放 的“阅读启航书袋”，其中最重 要的礼物是手指玩偶书 《这就 是我，我指给你看》。 因阅读而成长 让书籍成为忠贞不渝的人 生伴侣，且相伴终生。这是奥地 利“阅读启航”之理念，故而，项 目名称附上一句心潮澎湃的警 句“与书共同成长”，由此点亮主 办方奥