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苏格拉底 (思想助产师)（约公元前469年?---?约公元前399年）如果现实中多几个苏格拉底, 遇到他会不会帮助我产生自己的思想,会不会帮助中国的学生少了那些抄袭的弊端,假如我生活在古 HYPERLINK /wiki/%E5%B8%8C%E8%85%8A \o 希腊 希腊时期,我想是不是我会像他那般自强不息,生活没有给他坚实的臂膀,但是他给了自己深沉的智慧. HYPERLINK /wiki/%E6%80%9D%E6%83%B3%E5%AE%B6 \o 思想家 思想家、 HYPERLINK /wiki/%E5%93%B2%E5%AD%A6%E5%AE%B6 \o 哲学家 哲学家和 HYPERLINK /wiki/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%B6 \o 教育家 教育家, 都不足以说明他的分量.在 HYPERLINK /wiki/%E4%BC%AF%E9%87%8C%E5%85%8B%E5%88%A9 \o 伯里克利 伯里克利统治的 HYPERLINK /wiki/%E9%9B%85%E5%85%B8 \o 雅典 雅典黄金时期，出身贫寒，父亲是雕刻师，母亲为助产士,柏拉图的老师，与孔子一样,游历四方,所到之处都可以成为他的演讲场所,他重视教育,一直在游历中义务宣讲自己的思想知识.贫寒的连鞋子都没有.此时让我想到了马克思当年贫苦度日的场景,颂扬美德,但他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和 HYPERLINK /wiki/%E8%89%B2%E8%AF%BA%E8%8A%AC \o 色诺芬 色诺芬的著作，苏格拉底眼看着雅典城邦日益衰落，民风日下，决心用自己毕生的精力来挽救祖国的命运, 苏格拉底主张专家治国论，他认为各行各业，乃至国家政权都应该让经过训练，有知识才干的人来管理，而反对以抽签选举法实行的民主。他说比方，一条船，应由熟悉航海的人驾驶；他还说，最优秀的人是能够胜任自己工作的人。精通政治的便是一个优秀的政治家.如果他室仪名共产党领导人,我想就不会有那么多的人才埋没在统治者手下,屈服在权利之下.苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的 HYPERLINK /wiki/%E6%95%99%E8%82%B2 \o 教育 教育实践经验并有自己的教育理论,的教育目的是造就 HYPERLINK /wiki/%E6%B2%BB%E5%9B%BD \o 治国 治国人才“美德即知识”是苏格拉底伦理学的最重要的命题，也可以说是苏格拉底道德教育思想的核心，在他认为，治国者必须具有广博的知识,从美德即知识的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张,他认为，通过传授知识、发展智慧，就可以培养有道德的人,因此，知识教育是道德教育的主要途径,在教学的方法上，形成了自己一套独特的教学法， “苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”,苏格拉底在教学生获得某种概念时，把哲学从研究 HYPERLINK /wiki/%E8%87%AA%E7%84%B6 \o 自然 自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间, 苏格拉底关于灵魂的学说，进一步使精神和物质的分化更加明朗起来。在苏格拉底看来，事物的产生与灭亡，不过是某种东西的聚合和分散，他将精神和物质这样明确对立起来，成为西方哲学史上 HYPERLINK /wiki/%E5%94%AF%E5%BF%83%E4%B8%BB%E4%B9%89 \o 唯心主义 唯心主义哲学的奠基人后人称苏格拉底的哲学为“ HYPERLINK javascript:linkredwin(伦理哲学); \o 伦理哲学 \t 伦理哲学”，现在的各位老师也许学习他的问答教学,多给学生思考实践的时间,而不是限制自由. 他是贫苦出身学术的代表,学生时代就是要做到专注,才能到达思想的顶峰.也许,到他临死的时候,他仍旧会说“我只知道自己一无所知”. 柏拉图 (学园导师) （约前427年－前347年）他说: “良好的开端，等于成功的一半”,作为古希腊雅典贵族的他,拥有良好的家庭背景,可以说他的人生开端是好的,是人们眼中的官二代,师从苏格拉底,他拥有一个可以思考的生活环境,一个让他学会思考的问题达人.他在独立的人生启程中, 游历四方，企图实现他的 HYPERLINK /view/413680.htm \t _blank 贵族政治理想,理想破灭后, 回到雅典创办学园,而后的40年他在教育中思考,在人生中沉淀,积累着伟大的智慧.。他的金字塔教育方式是一种融会贯通，是一种人文与自然的相通，柏拉图试图掌握有关个人和大自然永恒不变的真理，因此发展一种适合并从属于他的政治见解和 HYPERLINK /view/1