分数除法教材分析.docVIP

分数除法教材分析 王国新 分数除法是教学难点，这一单元是在已经学习了运用分数乘法解决一些实际问题的基础上进行教学的。教材通过两道例题，引导学生运用所学的分数除法，解决一些日常生活中的实际问题。这些问题过去用算术方法解，较难理解，学生往往难于判断究竟把哪个数量作为单位“1”，特别是遇到应当把较小的数量看作单位“1”时，更容易出错。就是找对了看作单位“1”的数量，还要把数量关系归结为“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。其中的“几分之几”，可能是已知的，也可能需要计算得到，比较复杂。于是依赖死记结语、诀窍，教学费时多，学习效果差。???????? 六年级数学上册，分数乘法、分数除法、百分数是本册的重点教学内容，根据新教材的编排意图，为了降低难度，既要减轻学生的学习负担，又要为学生进一步学习奠定基础，这三个重点部分??容均以分数乘法的意义“求一个数的几分之几是多少”为基础，把几个内容紧紧的从纵向和横向联系在一起，大大的降低了难度，由分数乘法的计算开始出现“求一个数的几分之几是多少”，无论是解答分数乘法、除法，还是解答百分数问题，都是根据“求一个数的几分之几是多少”即用“单位1”×分率=分率对应的量来写数量关系式，然后根据关系式，是求单位“1”的量，还是求分率对应的量，确定是用方程来解答，还是用算术方法来解答。通过综合练习，进行系统的整理，把分散学习的知识加以梳理，整理出头绪，加以归纳，提出要点，这样加深理解和巩固所学知识，提高知识的运用能力。????????? 总而与之， “教无定法，教学有法，贵在得法”。只要能达到自己的教学效果就是自己的教学方法。我们必须不断创新，用全新的教育教学理念，改革课堂教学，努力形成适合自己的教学风格和教学特色。