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基础心理学知识;普通心理学：它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理 活动最基本的规律。;第二单元：人的心理的本质;二、学派的纷争;第三单元：心理学发展简史;三、当代心理学研究的主要取向;第四单元：研究心理现象的原则和方法;第二节：心理活动的生理基础;三、中枢神经系统及其功能;四、大脑皮层的结构与功能;第二单元：内分泌系统与心理;二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律;第三节：感觉和知觉;二、感受性及感觉阈限的种类：;第三单元：感觉现象;第四单元：各种感觉;二、听觉 1、听觉的适宜刺激和听觉感受性 16——20000赫兹 2、听觉器官 耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳。 内耳的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方。 3、听觉的特性 音调、响度、音色 ;第五单元：知觉概述;第六单元：知觉的种类;第四节：记忆;第二单元：表象;第三单元：三个记忆系统;（二）短时记忆 短时记忆的定义 短时记忆的特点：1、编码方式：语言文字 听觉编码 非语言文字 视觉编码 2、容量：7+（-）2个单位 3、短时记忆又叫做工作记忆 4、进一步加工的条件：复述;第五节：思维、言语及想象;第三单元：概念掌握与问题解决的思维过程;第四单元：语言与言语;第五单元：想象;第六节：意识与注意;第二单元：注意概述;第七节：需要与动机;第二单元：需要层次理论;第八节：情绪、情感和意志;三、情绪、情感的功能 （一）适应功能 是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。 （二）动机功能 驱使有机体从事活动，提高人的活动效率。 （三）组织功能 积极的情绪、情感对活动起协调和促进的作用； 消极的情绪、情感对活动起瓦解和破坏的作用。 （四）信号功能 情绪、情感具有传递信息、沟通思想的功能。;第二单元：情绪??论;三、沙赫特的情绪认知理论 情绪的产生由 环境刺激 机体的生理变化 对外界环境刺激的认识过程 相互作用的结果。;第三单元：情绪、情感变化的维度及两极性;第五单元：意志;第九节：人格;第二单元：能力;三、能力发展的个体差异 （一）能力发展的水平差异 （二）能力类型的差异 （三）能力发展早晚的差异 四、影响能力发展的因素 （一）遗传的因素 遗传的定义： 家族研究： 双生子研究： （二）环境和教育的因素 营养 环境的刺激 学校教育 社会经济、文化等;第三单元：气质;（三）气质的特性 1、感受性和耐受性： 2、反应的敏捷性： 3、可塑性： 4、情绪的兴奋性： 5、指向性： （四）气质类型的外在表现 1、胆汁质 2、多血质 3、黏液质 4、抑郁质;第四单元：性格;二、人格结构的类型理论—容格的内-外向人格理论 内向型； 外向型 三、人格特质理论 （一）奥尔波特的特质理论 特质：共同特质： 个人特质：首要特质