《三棵树》课夹漫讲课.ppt.ppt

三棵树;教学目标：; 苏童，原名童中贵，江苏苏州人,意思就是苏州的童中贵。主要作品有《妻妾成群》等。中篇小说《妻妾成群》。《妻妾成群》入选20世纪中文小说100强，被著名电影导演张艺谋改编成电影《大红灯笼高高挂》，获第64届奥斯卡金像奖提名。 一九八零年考入北京师范大学中文系，据说在那里度过了最令他难忘的四个年头，而他的大名却仍旧在这所著名学府中被人一再提起。 ;2015年8月，获得2015年诺贝尔文学奖提名。2015年8月16日，苏童《黄雀记》5部作品获第九届茅盾文学奖。;;朗读课文，整体感知;2、三棵树是指哪三棵树？;这三棵树有什么特点呢? 结合文中语句分析。 ;阅读第8、9自然段中的相关文字，说说石榴、枇杷的特点？;问题：文中哪些词语或句子能够体现出作者得到石榴、枇杷后的的情感？;不只我喜欢这两棵树,还有谁喜欢呢?;我驱赶鸟儿和孩子,害怕他们伤害树,而果树的表情?;合作探究：;我已拥有了两棵树,为什么作者还说自己没有树?;名山、大川、森林、公园的树为什么不是我的树?;没有树会对作者有怎样的影响?为什么作者一直在寻找树呢?;作者为什么认为有树的人生才是完整的呢？为何在不停的寻找树呢？;主题: 1、对城市的现代化建设破坏了自然环境、对人与自然生存关系的困惑和忧虑。 2、表现了对童心、对童年的梦、理想生活的向往，希望美好心情有寓所、情感有依归。 3、借“三棵树”表明这是遥远的梦境，这完满的梦境难以圆梦。;在作者的一生中，曾经拥有过三棵树，但在其余的大部分时间里，他没有得到树，那么关于树的其它情节，对于树的得与失中情感又是怎样变化的呢？; “树”象征着一个遥远的梦想，自由自在多姿多彩的美好童年，未知的外部世界，大自然， 我寻“树”的过程象征着对梦想探寻的过程，不容易实现，艰辛漫长。; 为什么作者为什么认为有树的人生才是完整的呢？;在这样一个寻找的过程中，你觉得作者的感情基调是怎样的？为什么？; ; 我认为第3 自然 节写的精彩， 四次说了“我没有树”。运用反复，排比的修辞渲染出没有树的无尽??惘，表现对树的向往，渴望之情。 ;问题解答：;2、为什么作者说两棵树是“一生中得到的最重要的礼物”？ ;4.“我在这里，我在水里 ”的理解;课堂小结;是时，他很想当个诗人，对自己约法三章，每天写一首诗，在吟诵一番后再进教室，。班上想当诗人的同窗很多，一日，他读一位同学的三行一句话的一首小诗：产房在太平间的底下感到震惊，自愧弗如，觉得自己不是写诗的料子，故转攻写小说。倒霉的是，每稿必退。羞愧尴尬，怕同学笑话，他借用一女同学家的地址，稿件由那位同学转。; “苏童是一个有梦想的人，一个能在语言中创造世界的作家。 他用一种温和的叛逆、典雅的想象和语词的感性之美，为自己建构了一个丰盈、浩大的文学王国，并由此标示出当代中国在文学虚构和精神想象上业已抵达的高度。 他的小说散发着纤细的忧伤和一种近乎颓唐的美，那种黯然和心痛，一直令人难以释怀。; 在作者的一生中，这是他拥有的三棵树，但是应该说在其余大部分的时间里，他没有得到树，那么关于树的情节，请你概括一下―――