第一册第九课日语读物.ppt

第九課;導入：あなたの家族は何人家族ですか。家族の中で誰が一番好きですか。誰が一番怖いですか。では、今日家族について勉強しましょう。 ;新しい単語 ;みんな：みんな来ました。 　　　みんな私のせいです。 戻る：今夜は戻りません。 見せる：ちょっと見せてください。 　友達に見せる。;かける：眼鏡をかける 国：ホスト国 南の国 楽しむ：映画を楽しむ 勤める：学校に勤める 出る：大学を出る。 ほか：ほかから来た人;文　法;数詞＋ほど(副助詞) 表示：大约的概数 *?ほど?表示大约的幅度?ぐらい?表示大约的基准 先生は十日ほど前に日本へ行きました。 教室にはまだ二十人ほどいます。;动词持续体 一般接在表示具体动作的动词后面时表示正在进行的动作或经常反复进行的动作。 表示动作结果的寸续。 动词持续体——动词连用形＋接续助词て＋补助动词いる ?て?的连用形 动词持续体的过去式与过去否定式 ;动词持续体作定语 动词持续体作谓语饿定语句中日语定语的主语要用「が」或「の」表示 动词持续体作定语的现在时形式「ている」 动词持续体做定语的过去时形式「ていた」 例：新聞を読んでいる人は日本語科の李先生です。 　　電話をしていた人は田中さんです。　;「知っています」と「知りません」 「知っています」表示有某方面的知识、经验、相当于汉语的知道、晓得 「知りません」不晓得、不能用 「知っていません」。 ;動词连用形＋ながら 「ながら」是接续助词、接在动作动词的?ます?形后，表示同一主体、同时做两个动作，重点在后句。 例：働きながら勉強しています。 ;を 格助词、接在带有移动性的自动词前、表示经过、移动的场所。 例：ある人は公園の中を散歩しながら、お花見をしています。 　　私は毎朝七時に家を出ます。 ;まとめ 　　動詞の活用をいくつか習ったが、単語も文法もだんだん多くなっていますから学生たちはちょっと難しさを感じている。復習する必要がある。 ;宿題 読解文の暗誦 第十課の予習