灌云县穆圩中学8年级思想品德14.1教学案20120301084809125.docVIP

灌云县穆圩中学 八年级 思想品德 教 学 案 课题：《§14.1法律是一种特殊的行为规范》（ 第1 课时 总第10课时） 备课时间： 2012 - 3 - 28 主备人：李 康 审核人：卞光正 一、教学目标 [情感、态度与价值观] 1、知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。 2、懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法治观念，又要提高自身的道德素质和道德水平。 ［知识与能力］ 1、知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。 2、法律最主要的特征 3、法律对全体社会成员有普遍的约束力 二、教学重点与难点： 【学习重点】 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 【学习难点】 法律最主要的特征 三、教学方法： 案例分析法、探究法、讨论交流法 四、教学过程： 自学质疑： 由于社会生活是多方面的，用来约束、调整人们为的社会规范也是多种多样的，如___________、___________、___________等。 法律是由国家立法机关制定或认可的，所以又常常把法律称为___________。 国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠___________迫使社会成员毫无例外地遵守法律，它主要是指_____、_____、_____、_____等。 法律最重要的特征是______________________________。 由国家制定或认可、以国家强制力保证实施的行为规范是______；约束人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行在是与非、善与恶、正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断的行为规范是______。 导入新课：（5分钟） 师：同学们，老师今天先写一个字让大家认一认。 多媒体：认一认 “灋”（大号字） 生：（讨论略） 师：开动脑筋，看谁能最先认得出，并告诉我这个字是什么意思？ 生：（猜测、查字典、回答略） 师：不错，这个字就是现在的“法”字的繁体字，那大家想不想知道古代这个法字的含义？老师这里作为一个小知识介绍一下： 多媒体：小知识 古体‘灋’中的‘氵’意含‘平之如水’之意，代表着‘公平’。“去”，代表的是“打击、惩罚”之意。而‘廌’只是一种传说中的‘独角兽’，传说这种神兽能断奇案、辨曲直，是‘正义’的化身。 师：这是古人对‘法’的一种美好的愿望。但我们想一想，这里的“独角兽”是否真的存在？假如今天还让这种‘神兽’继续断案，岂不是错案不断？ 生：讨论略 师：显然，古代的“灋”只是人们的一种美好愿望，是无法实现的。而现代社会的法律则是这一美好愿望实现的重要保证。那我们今天的法律又是什么呢？这就是我们今天学习的主要内容。 师：下面我们进入本课第一环节“读书学法”的学习。 多媒体：读书学法（时间8分钟） 要求：快速阅读教材第39－42页的内容，把你认为重要的知识用红色的笔画下来。读完后，同位讨论对照确定问题答案。 ? 读书时要思考下列问题： 1、法律具有哪些特征？其中最主要的特征是什么？ 2、法律有哪些创制方式？我国的立法程序包括哪些方面？ 3、我国的立法机关是什么？国家的强制力主要指的是哪些？ 4、讨论：法律的概念是什么？ 生：读书并讨论略，教师开始巡视辅导。 师：时间到。我发现大多数同学都能找到这些问题的答案，并将题目标在内容的旁边，很好。现在我请几位同学将你找到的答案告诉大家并板书在黑板上，如果有错误，同学们可以帮助纠正。 生：读书并上黑板板书略。 师：点评并纠正错误、突出重点。 师：通过前面自学，大家了解了法律的三个基本特征，也知道了“靠国家强制力保证实施”是法律的最主要特征。那么大家想不想知道法律这三个特征在社会生活中是怎样体现的？现在我们就进入第二环节“举案学法”的学习。 互动探究：举案学法（10分钟） 视频1、全国人大十届五次会议审议并通过《中华人民共和国物权法》 视频2、国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸被执行死刑 观看并讨论：1、看过上面两个视频，从中你能得到哪些有效信息？ 2、 你能说出全国人大十届五次会议审议并通过的另一部法律的 名称吗？你还知道我国还有哪些法律、法规？ 3、 郑筱萸被执行死刑说明了什么？你还能举出哪些案例来说明这个问题？ 生：讨论并回答略 师：前面的两个视频帮助我们了解了法律的两个重要特征，但法律的“靠国家强制力保证实施”这个最主要特征又是怎样体现的呢？现在我们就进入第三环节“探案学法”的学习 互动探究：视频《上海一男子劫持幼童 女孩被救绑匪被击毙》 观看并思考： ????1、女孩的合法权益是靠什么来维护的？警察果断击毙绑匪说明了什么？ ?? 2、法律为什么需要国家强制力来实施保证？ ?? 3、除了本案中警察是国家的强制力以外，还有哪些也是国家的强制