苏人版“思想品德”七年级教材分析与教学建议.ppt

苏人版《思想品德》七年级教材分析与教学建议;1．课程性质： 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。;3．课程的基本理念： （1）初中学生逐步扩展的生活是课程建构的基础  （2）帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是课程的追求 （3）坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的基本原则;4.逻辑框架;;二、苏人版七年级教材整体设计思路及特点 (一)设计思路和体系结构 1．《思想品德》七年级教科书在初中三个年级教科书中的地位 2．体系结构与编排逻辑 ; 七年级上册单元和课题 ; 七年级下册单元和课题 ;（二）教科书主要特点 1．贯彻党和国家的要求，坚持正确的价值导向，在学生成长的关键期引导他们学会做人 2．以生活主题模块整合学习材料和学习内容，体现课程的综合性 3．以全新的课文呈现方式，引导学生学习方式的转变 4．体现课程的开放性，构筑课内外学习与实践的通道;生活主题 ;内容呈现方式： 单元页 课 题 生活在线 探究平台 信息点击 拓展天地 研究性学习小课题 名人名言;三、苏人版七年级《思想品德》内容分析与教学建议;第1课 我是中学生了;第2课 天生我才必有用;第3课 知耻近乎勇;第4课 人格不可辱;第二单元 善于交往 单元设计思路： 第5课《敬人者 人恒敬之》 第6课《授人玫瑰 手留余香》 第7课《让人三尺又何妨》 第8课《相逢在花季》 第9课《众人划桨开大船》 第10课《有棚自远方来》 ;第5课 敬人者 人恒敬之;第6课 授人玫瑰 手留余香;第7课 让人三尺又何妨;第8课 相逢在花季;第9课 众人划桨开大船;第10课 有朋自远方来;第三单元 学会学习 单元设计思路： 第11课《希望从这里开始》 第12课《学习新天地》 第13课《要“鱼”还是要“渔”》 ;第11课 希望从这里开始;第12课 学习新天地;第13课 要“鱼”还是要“渔”;第四单元 热爱生活 单元设计思路： 第14课 生命只有一次 第15课 让人生更加灿烂 第16课 长大的感觉 第17课 成长不烦恼 第18课 多彩的情绪 第19课 与快乐相伴 ;第14课 生命只有一次 ;第15课 让人生更加灿烂 ;第16课 长大的感觉 ;第17课 成长不烦恼 ;第18课 多彩的情绪 ;第19课 与快乐相伴 ;第五单元 遵纪守法 单元设计思路： 第20课 法律护我成长 第21课 护佑生命安康 第22课 筑起“防火墙” ;第20课 法律护我成长;第21课 护佑生命安康 ;第22课 筑起“防火墙” ;第23课 不以规矩 难成方圆 ;第六单元 爱我中华 单元设计思路： 第24课 改革开放的新时代 第25课 伟大的旗帜 第26课 万众一心奔小康 ;第24课 改革开放的新时代 ;第25课 伟大的旗帜 ;第26课 万众一心奔小康 ;四、教学与评价建议 1.教学建议： 《课标》提出的教学建议有四条： (一)坚持正确的思想导向 (二)强调联系生活实际 (三)引导学生自主学习 (四)注重学生的情感体验和道德实践。 ;具体的教学方法可以归纳为以下几种： 认知法：该教学方法主要是依靠学生的感知、想象和思维等认知活动来达到教学目标。 （1）阅读和听故事。 （2）多媒体教学。 （3）艺术欣赏。 （4）联想活动。 （5）认知改变。 （6）参观访问、社区调查 ;讨论法 集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促使问题解决。这类方法有多种： （1