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济南春笋家教服务有限公司 . . . . . . . 2007高考语文考试说明 2006-12-17 齐鲁晚报 Ⅰ、考试内容及要求 一、能力要求 高考语文要求考生具备识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A、识记 指识别和记忆，是最基本的层级。 B、理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C、分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D、鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E、表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F、探究 指探讨疑点难点，所有发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 二、考试内容 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考能容。 必考内容。必考内容及相应的能力层级如下： (一)现代文阅读 阅读一般论述和说明类文章。 1、理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2、分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，把握文章思路 (3)归纳内容要点，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观点态度 (二)古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1、理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用 (4)理解并翻译文中的句子 2、分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 3、鉴赏评价 D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 4、默写常见的名句名篇 A (三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1、识记 A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2、表达应用 E (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型：词序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 (4)扩展语句，压缩语段 (5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (7)语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 (四)写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级 1、基础等级 E (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚，思想健康 (4)内容充实，中心明确 (5)语言通顺、结构完整 (6)标点正确，不写错别字(每一个错别字扣1分，重复的不计) 2、发展等级 E (1)深刻 透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发作用 (2)丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远 (3)有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 (4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 Ⅱ、选考内容 选考内容及相应的能力层级如下： (一)文学文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的