交通运输业李秋林.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《交通运输业》 一、教案背景 1.面向学生：初中（初二） 2.学科：地理 3.课时：2课时（第一课时） 4.学生课前准备： （1）每位学生至少拍摄身边的三种交通运输工具，并做好在课堂展示的准备。 （2）以小组为单位，利用互联网搜集有关顺德交通发展的相关信息。 （3）利用互联网搜集我国铁路运输的相关报道和我国主要铁路干线的分布。 二、教学课题 湘教版八年级《中国地理》下 第一章 中国的主要产业 第四节??交通运输业 三、教材分析 本节教材是在学生已学习了中国的政区、地形、河流及中国的农业、中国的工业等方面的知识，对中国的交通已有了大致了解。学生学习时难度不是太大，教师可以多采用学生自学，老师指导的方式进行。本节教材要求识记较多，但客观性较强，要求学生动手的地方可以设计一些学生活动，使学生在活动中掌握知识，培养学生的动手，动脑能力。 四、教学目标 （一）知识与技能 1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会合理的选择相应的运输方式。 2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性 3.记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 （二）过程与方法 1．指导小组合作讨论完成“几种交通运输方式”的特点比较、我国主要铁路干线的分布。 2．采用学生自学与教师指导、讲解相结合的教学方法。 （三）情感态度与价值观 1．了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性； 2．了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。 五、教学重点与难点 教学重点：五种主要交通运输方式的优缺点；我国铁路干线“五纵”、“三横”的分布及大致走向。 教学难点：根据各种交通工具的优缺点合理地选择交通运输方式；我国铁路干线“五纵”、“三横”的分布及主要铁路枢纽。 六、教法与学法 比较归纳法、画图法、讨论法、自学指导法、合作探究法 七、教学过程 【导入新课】 在屏幕上展示两幅物流货运的图片，提问学生这几张图片内容与哪一个产业有关，由此引入新的课题――交通运输业。 图片一  HYPERLINK /10/55/14300001379815131760553104956.png /10/55/14300001379815131760553104956.png 图片二 HYPERLINK /cdimg/10921950/1265166124.jpg /cdimg/10921950/1265166124.jpg 【板书】第四节 中国的交通运输 （一）交通运输的作用 【自学指导一】 学生自学书本P20第一段文字并思考： 1、什么是交通运输业？它有什么作用？ 2、“要致富，先修路”；“火车一响，黄金万两”。这两句话说明了什么道理。 小结：交通运输是经济发展的“先行官”，便利的交通能使一个地区的资源优势转化为经济优势。 【过渡】 在日常生活中，交通已与我们的生活紧密相连，在周末放学的时候有的学生乘坐校车、有的学生乘坐公交车、有的坐私家车，不管是哪种方式都是在使用交通工具。 （二）五种主要的交通运输方式 【学生交流】各小组之间相互交流、互相补充：在日常生活中都使用过哪些交通工具，是在什么样的情况下使用的。 【学生展示】 由几位学生上讲台回答并展示在课前搜集到的各种交通工具图片供大家分享  HYPERLINK /webadmin/product/WebEdit/UploadFile/201116212347664.jpg /webadmin/product/WebEdit/UploadFile/201116212347664.jpg  HYPERLINK /Upload/2012117101417507.jpg /Upload/2012117101417507.jpg  HYPERLINK /easybuy/PMmanage/EMpicture/201122017392315.jpg /easybuy/PMmanage/EMpicture/201122017392315.jpg  HYPERLINK /comp/00/00/16/16/Comp_6002794033.jpg /comp/00/00/16/16/Comp_6002794033.jpg  HYPERLINK /a/74/56/67/9/8224529.jpg /a/74/56/67/9/8224529.jpg  HYPERLINK /bbs/fujian/month_1008/1008201715f52e597f36db648c.jpg /bb