语文s版21课“青花”.ppt

21.青 花 　　人间瑰宝---青花瓷 其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润； 其花，清新明丽，幽静雅致； 其釉，光亮洁净，白中泛青； 其色，青翠欲滴，永久不褪。 礼服 首页   2007年11月6日，在英国伦敦克里斯蒂拍卖行,举行的中国艺术品专场拍卖会上，这个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑（折合人民）的高价成交。 bìn fǎng qiè xī tà wǎng kuī 鬓 访 锲 嬉 沓 惘 窥 字词学习 两鬓斑白 鬓发 探访 访问 锲而不舍 锲刻 嬉戏 嬉闹 纷至沓来 杂沓 迷惘 怅惘 窥破 窥视 读一读，写一写 两鬓斑白 锲而不舍 嬉戏 瑕疵 迷惘 窥破 郑重其事 如饥似渴 茅塞顿开 两鬓斑白：头发已经花白了。 锲而不舍；比喻持之以恒、坚持不懈。 嬉戏：游戏；玩耍。 瑕疵：微小的缺点。 纷至沓来：接连不断地到来。 郑重其事：对事情采取慎重认真的态度，一 点儿也不 马虎、不敷衍。 如饥似渴：形容非常迫切的情状。 茅塞顿开：比喻突然一下子明白了。 课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事情？ 课文主要写了父子两人。记叙了“以青花为业，以青花为荣”的父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人执著的创新精神。 第一部分（1——4自然段）默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写得比较简洁。 第二部分（5——16自然段）苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。 设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。 1~2自然段中“祖传的秘方”在文中有什么作用？ 读1—4自然段，思考： 在第三自然段找出描写父亲外貌、动作、语言的句子，读一读，说说自己的体会。 动作：父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。 外貌：两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。父亲一脸肃穆。 语言：半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。” 体会：这段话通过对父亲的外貌、动作、神态、语言描写，表现出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有着自己的良苦用心。 默读第5——16自然段，思考： 1、第5自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？ 2、“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变化。 3、怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话？ 第5自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？ 用了设问的手法。 这两个设问句，起到承上启下的作用。既承接了上段“我必须先修补好这残缺的青花”，又启示了下面的“我开始了苦苦寻觅”。 “我”苦苦寻觅青花的祖传配方主要经历了那几个阶段？并找出父亲神态情感的相应变化。 寻找 ——复制 ——创作 不满意 ——冷眼 ——笑容 我 父亲 寻找：（6--8自然段） 为了寻找那片青花，我想些什么？我做了些什么？当我找到时，是怎样的心情？父亲呢？ 做法： ◆ 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。 ◆ 看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。 ◆ 就这样，在古窑的废墟上，在前年的烟火里，我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。 终于找到一片完全吻合的青花。 ◆ 我小心地粘合着青花。 想法：什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？（痛苦） 父亲：然而，修复的青花并不能让父亲满意。 在复制青花的过程中，我又想些什么？ 做了些什么？父亲这时是怎样的态度？ 复制：（9--11自然段） 想法：我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完美吗？（迷惘） 做法： 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片。 父亲:复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的白眼。 说明父亲不满意我停留在复制的水平上。 创作青花的过程中，我面对残缺的青花， 想到了什么，又是怎么做的？父亲的态度有怎 样的变化？ 创作：（12--16自然段） 想法：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。 做法： ◎ 于是，我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花 。 ◎ 于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片, 完全吻合。 父亲：那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。 说明父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。 1、父亲制作青花的祖传秘方是什么？ 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。 2、怎样理解这句话。 “修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上，只有不断追求，敢于创新，在超越中继承制作青花