分式11分式方程2.docVIP

峨山县化念中学创新教案 备课教师陶丽华 八 年级 下 册 2013 年 3 月 20 日科目数学课题16.3 分式方程（2）课时1课时 教学 目标知识能力：知道列分式方程解运用题的方法步骤 能正确分析题意列分式方程解运用题过程 方 法能正确分析题意列分式方程解运用题情感态度与价值观：在发展分析能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养数学的转化能力。教学 重点能列出分式方程解运用题教学 难点正确分析题意，列出方程 教学过程 新课 导入 1．解分式方程的步骤？ 2．列方程应用题的步骤是什么？ 3．由学生讨论，我们现在所学过的应用题有几种类型？每种类型题的基本公式是什么？ 合作 探究 教师活动学生活动二次备课一 、创设情境，导入新课 提问（新课导入的问题） 二、合作交流，解读探究 在学生讨论的基础上，教师归纳总结基本上有四种： (1)行程问题：基本公式：路程=速度×时间 而行程问题中又分相遇问题、追及问题． (2)数字问题 在数字问题中要掌握十进制数的表示法． (3)工程问题 基本公式：工作量=工时×工效． (4)顺水逆水问题 v顺水=v静水+v水． v逆水=v静水-v水． 三、例题解析 1、教师指导学生自学课本29--30页例3、例4 2、巡视，了解学生分析问题的情况，存在的主要问题，作个别辅导 例3．（题目略、见课本29页）1、完成新课导入的3个问题，并与同伴交流，并展示讨论结果 2、学生分组讨论、归纳得出本组的讨论结果， 3、在教师指导下认识列分式方程解运用题的方法步骤及应用题中常见的几种问题 4、完成例3、例4两个应用题的分析、完成上面的几个填空 5、师生共同分析解答例题3、4 6、达标训练 课本P31 1.2 学生先独立完成后小组讨论  合作 探究 教师活动学生活动二次备课引导分析：甲队一个月完成总工程的，设乙队如果单独施工1个月能完成总工程的，那么甲队半个月完成总工程的，乙队半个月完成总工程的，两队半个月完成总工程的＋。 等量关系为：甲、乙两个工程总量＝总工程量 则有＋＋＝1 （教师板书解答、检验过程） 例4：（题目略、见课本29页） 引导分析：提速前列车行驶s千米所用的时间为小时，提速后列车的平均速度为（x＋v）千米/时，提速后列车行驶（s＋50）千米所用 的时间为小时。 等量关系：提速前行驶50千米所用的时间＝提速后行驶（s＋50）千米所用的时间 列方程得：＝ （教师板书解答、检验过程） 四、课堂练习（课本P31 1.2） 五、课堂小结 解分式方程的方法步骤及验根的必要性 六、布置作业（课本32页第1题）7、展示解答过程 8、在教师指导下完成解达标训练题的正确解答方法、步骤，并掌握验根的必要性 8、完成巩固训练 9、口头小结本节课学习的内容 1．、乙分别从相距36千米的A、B两地同时相向而行．甲从A出发到1千米时发现有东西遗忘在A地，立即返回，取过东西后又立即从A向B行进，这样二人恰好在AB中点处相遇，又知甲比乙每小时多走0.5千米，求二人速度． 课后作业 教科书：第32页第第1题第4、5课堂 小结由学生完成本节课小???：知识的、重点、难点课堂 练习课本P31练习1、2题板书 设计解分式方程的方法、步骤、验根、列分式方程解运用题的方法步骤作业 布置课本32页第4、5题教 学 反 思