地球科学-国立高雄餐旅大学.doc

 PAGE 8 高雄市餐旅國中101學年度第一學期九年級「自然-地科」教學計畫表 學習總目標： 1.認識地球的環境、地質構造與事件；了解宇宙中天體的運動規則，日地月的相對運動。 週別日期教學進度學習目標對應能 力指標配合重大議題評量 方式一08/27~ 08/318-1便利的運輸1.體會運輸對生活的影響。 4-4-1-2 7-4-0-2 【生涯發展教育】 【環境教育】1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告二09/03~ 09/078-1便利的運輸1.知道運輸的意義及運輸系統的構成要素。 2.瞭解運輸發展的新趨勢。4-4-1-2 4-4-2-2 7-4-0-3 【生涯發展教育】 【環境教育】1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告三09/10~ 09/148-2動力與動力機械1.知道能源形式的轉換及能源與動力的關係。2-4-8-4 4-4-2-2 7-4-0-1 【家政教育】 【環境教育】1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告 4.觀察四09/17~ 09/218-2動力與動力機械1.知道能源形式的轉換及能源與動力的關係。2-4-8-4 4-4-2-2 7-4-0-1 【家政教育】 【環境教育】1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告 4.觀察五09/24~ 09/288-2動力與動力機械1.瞭解電動機的種類與用途。 2-4-8-4 4-4-1-2 7-4-0-1 7-4-0-3【家政教育】 【環境教育】1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告 4.觀察六10/01~ 10/058-2動力與動力機械1.瞭解電動機的種類與用途。 2-4-8-4 4-4-1-2 7-4-0-1 7-4-0-3【家政教育】 【環境教育】1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告 4.觀察七10/08~ 10/128-2動力與動力機械1.知道機械傳動的種類及其在生活中的應用。 2.知道動力機械的發展趨勢。2-4-8-4 4-4-1-2 4-4-2-2 7-4-0-1 7-4-0-2 7-4-0-3【家政教育】 【環境教育】 1.觀察 2.口頭詢問 八10/15~ 10/198-2動力與動力機械1.知道利用馬達可以使風扇轉動。 2.學會風扇葉片的設計與製作。 3.瞭解葉片的構造與風力的關係。 4.明瞭軸承與軸的關係。7-4-0-1 7-4-0-2 7-4-0-3 【生???發展教育】 【家政教育】 1.學生互評 2.觀察 3.口頭詢問 4.實驗報告 5.專案報告 6.成品展示 7.操作九10/22~ 10/268-3交通工具陸海空1.舉出交通工具演進的歷程。 2.分辨各種交通工具的種類及其特色。 3.說明各種交通工具的構造與功能。 4.評估交通工具未來發展的方向。 2-4-1-1 2-4-8-9 4-4-1-2 4-4-2-2 4-4-2-3 7-4-0-4【生涯發展教育】 【家政教育】 1.教師評量 2.觀察 3.口頭詢問 4.紙筆測驗 5.設計實驗十10/29~ 11/028-3交通工具陸海空1.舉出交通工具演進的歷程。 2.分辨各種交通工具的種類及其特色。 3.說明各種交通工具的構造與功能。 4.評估交通工具未來發展的方向。2-4-1-1 2-4-8-9 4-4-1-2 4-4-2-2 4-4-2-3 7-4-0-4【生涯發展教育】 【家政教育】 1.教師評量 2.觀察 3.口頭詢問 4.紙筆測驗 5.設計實驗十一11/05~ 11/095-1地球上的水、 5-2地貌的改變與平衡1.知道水在地球上分布的情形。 2.了解人類能直接取用的淡水占全球水體的大致比率。 3.知道海水中鹽類的來源與各地區海水鹽度的不同。 4.了解湖泊具備的功能。 5.了解地下水的來源與影響地下水變化的因素。 6.知道地下水能與河水或湖水相互調節。 7.知道超抽地下水會造成的災害。 8.知道冰川如何形成。 9.知道地貌的形成是建設性與破壞性兩種力量長時間交互作用的結果。 10.瞭解風化作用的意義，並能區別物理與化學風化作用。 11.瞭解河流的侵蝕方式，並能指出臺灣某些地形特徵屬於河流侵蝕的結果。 12.能比較河流上、下游沉積物不同的特徵，並說出造成此特徵的原因。 13.瞭解河流在不同河段時，侵蝕、搬運與沉積的能力各不同。 14.瞭解沉積作用的發生，並能說明水流速度與沉積物顆粒間的關係。 15.知道沉積物淘選度的意義。 16.知道冰川、風及海浪都具有侵蝕、搬運與沉積作用，且侵蝕力量各不相同。 17.能體會地表形貌不斷的變化，長時間的處於一種動態平衡。 18.了解河道平衡和侵蝕基準面。 19.了