余跃文 《电子CAD》 非电气工具(二).doc

- 清远工贸职业技术学校课时教学教案电子 专业 15秋 级 电子1 班电子CAD科 授课章节（项目） 绘制桥式整流电路及其波形课 题非电气工具（二）授 课日 期2016 年10月14日 第5、6节指导老师梁伟红教 学 目 的掌握如何放置和绘制贝塞尔曲线 掌握如何调整贝塞尔曲线和属性的设置 熟练利用贝塞尔曲线绘制各种图形 4、掌握如何利用直线，多边形和贝塞尔曲线绘制波形波教 材 重 点 难 点 关 键重点：熟练掌握贝赛尔曲线绘制各种图形 难点：如何利用直线和贝塞尔曲线绘制正弦波 关键：熟练掌握贝赛尔曲线的运用预 习 指 导 复习、总结、项目测试教 学 反 馈学生基本懂得利用贝赛尔曲线绘制各种图形和波形图，但是不会绘制复杂的图形课 型理论+实操教 具电脑+多媒体广播教学内容教师活动学生活动时间 分配知识要点： 绘制贝塞尔曲线以及对其形状和属性的调整； 利用贝塞尔曲线在直角坐标系中绘制正弦波； 利用贝塞尔曲线绘制各种图形。 简单复习直线，文本注释和多边形的知识： 放置直线： 提问：（1）如何启动放置直线命令？ （2）如何绘制45°、90°、其他角度的直线？ （学生上台操作） （3）直线和导线的区别？ 放置多边形： 启动多边形命令的方法 多边形的绘制和调整 提问：如何绘制一个正五边形？（学生上台操作） 圆形，椭圆等其他图形的调用 文本注释的使用： 文本字符串和文本框的放置方法 文本字符串和文本框的使用 文本字符串和文本框的区别 文本注释和网络标签的区别和正确使用 讲解上节课作业情况： 教师对作业完成情况进行简要的概括 对学生作业中出现的问题进行集中讲解： 普遍存在的问题： 文本注释和网络标签的区别 多边形的正确调整 绘制的直角坐标系过程中应注意的细节 绘制图案应注意美观 教师操作示范如何正确在直角坐标系中绘制波形图  教师提出问题请学生回答 教师讲解复习内容 教师分析上节课作业情况并对作业出现的问题进行集中解答  学生思考问题并上台操作演示 学生认真听课并思考问题 学生认真听讲、看看自己错在什么地方并解决  5分钟 5分钟 10分钟  贝塞尔曲线的放置： 启动放置贝塞尔曲线的方法： 选择菜单栏【放置】—【贝塞尔曲线】选项，启动放置贝塞尔曲线命令。 单击鼠标右键，在弹出的菜单中依次选择【放置】—【贝塞尔曲线】。 （3）点击实用工具栏选择放置贝塞尔曲线选项，放置贝塞尔曲线。 2、贝塞尔曲线的绘制： 图2.1 放置贝赛尔曲线的过程 注意：系统允许在绘制完第四个端点之后，以该端点为下一段贝塞尔的第一个端点继续绘制贝塞尔曲线。 贝塞尔曲线的调整： 图2.2 贝赛尔曲线的调整过程 4、贝塞尔曲线的属性设置：鼠标左键双击已经绘制好的贝塞尔曲线，弹出【贝塞尔曲线】属性对话框，如图2.3所示 图2.3 【贝赛尔曲线】属性对话框 询问学生是否掌握，然后根据情况请学生上台操作绘制简单的曲线。 四、学生上机练习： 1、画出以下图形： 绘制教材P48页图5-21 桥式整流电路及其波形（需要提交作业）  教师讲解贝塞尔曲线的内容 教师讲解贝塞尔曲线的内容 教师讲解贝塞尔曲线的内容 教师讲解贝塞尔曲线的内容 教师询问是否清楚如何绘制曲线并根据情况请学生上台操作 教师布置练习 教师布置练习  学生认真听教师讲解并思考 学生认真听教师讲解并思考 学生认真听教师讲解并思考 学生认真听教师讲解并思考 学生思考并上台操作演示 学生根据所学内容进行图形绘制 学生根据所学内容进行桥式整理电路的绘制 下课之前提交作业  3分钟 3分钟 7分钟 2分钟 5分钟 15分钟 25分钟