八年级下册期末物理绪论.pptx

;1、如图所示，将玻璃杯P放在纸条上靠近桌子边沿的位置，当用铅笔猛击纸条中间位置时，将观察到玻璃杯（　　） A．随纸条一起运动 B．保持原来的静止状态 C．倒在桌子上 D．无法判断 ;3、不会影响力的作用效果的是（　　） A．力的作用点 B．力的方向 C．力的大小 D．力的单位 ;5、台球日益成为人们喜爱的运动项目．下列关于台球受力及运动的说法，其中错误的是（　　） A．台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡 B．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力 C．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关 D．运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态 ;7、下列情况人对物体做了功的是（　　） A．举重运动员举着杠铃不动 B．手提着水桶在水平地面上匀速行走 C．把椅子从一楼搬到二楼 D．人用力推木箱却没有推动 ;10、如图所示，将体积相等的小铁球和小木球同时抛入一杯水中，结果发现木球浮在水面上，而铁球却沉入水中，就此现象，下列分析中正确的是（　　） A．木球受到浮力，铁球不受浮力 B．木球受到的浮力可能大于铁球所受的浮力 C．木球受到的浮力一定小于铁球所受的浮力 D．木球漂浮在水面上，所受浮力大于自身的重力 ;12、把重为4N，体积为0.5dm3的物体投入到足够多的水中，当物体静止时，下列说法正确的是（　　） A．物体漂浮，浮力为4N B．物体悬浮，浮力为4N C．物体漂浮，浮力为5N D．物体沉底，浮力为5N ;15、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示．则下列说法中正确的是（　　） A．0～2s内物体不受摩擦力的作用 B．2～4s内物体做匀速直线运动 C．4～6s内物体受摩擦力为2N D．2～4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力 ;16、小明将完全相同的两个小球A、B分别放入盛有不同液体的容器甲、乙容器中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示，此时两容器中液面相平，则（　　） A．A球所受浮力大 B．B球所受浮力大 C．甲容器容器底所受液体压强大 D．乙容器容器底所受液体压强大 ;二、填空题（每小题2分，共12分）;20、在水平地面上，用40N的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向上前进5m，拉力所做的功等于 J，重力所做的功等于 J．;三、作图题（每小题2分，共4分）;四、实验与探究题（4+7+6+3+12=32分）;26、在探究液体压强与哪些因素有关的实验中： （1）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作 法． （2）下图是小明同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验： 请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题： ①实验1是想验证 相同时，液体的压强与 的关系； ②实验2是想验证 相同时，液体的压强与 的关系； ③实验3是想验证液体 、 都相同时，液体朝各个方向的压强都相等。;27、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题： （1）设计本实验的目的是探究动能跟 的 关系． （2）让不同的钢球从同一高度滚下的目的是为了使钢球滑到底端时的 相同． （3）此实验得出的结论是 ．;28、小明学过“影响摩擦力的因素”后，发现实验室里有如图所示的木块和铝块，他想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度，进行了如下实验： （1）先将木块叠放在铝块上，用弹簧测力计 拉动（选填“匀速”、“加速”或“减速”），弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为 N． （2）然后，将铝块放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为3.0N． （3）比较两次弹簧测力计示数可知， 表面的粗糙程度大一些．;29、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验