三年级调查报告.doc

PAGE  PAGE 27 三年级调查报告 教育调查报告 题 目： 学 院： 专业班级： 学 号： 姓 名： 小学生课外阅读现状调查报告 初等教育学院 08级理科班 31号、21号、30号 杨同雪、高启霞、牛红雪 2012年11月6日 小学生课外阅读现状调查报告 内容提要： 学生作文时，常常“不知所言”。我们认为这与他们的积累有关，储备少，视野狭窄，作文时必然捉襟见肘，思路闭塞。“为学之道在厚积而薄发。”为了较为全面系统的了解并掌握小学生课外阅读的有关现状，旨在落实《新课程标准》中关于学生课外阅读的有关要求，我们设计了本次调查。 一、调查目的 知识是创新的源泉，没有丰富的知识作基础，就无法对事物进行判断、分析、综合和想像。在作文教学中，教师通过运用各种手段，采用多种方法，激情引趣，学生也有一吐为快的欲望，但他们拿起笔来常常“不知所言”。 为了有效地指导学生开展课外阅读，达到以读促写的目的，我们对本校三年级学生的课外阅读现状进行了问卷调查，并以此为切入点，探究阅读方法指导，培养学生阅读习惯，寻找阅读教学与写作教学的结合点，促进学生写作能力的提高。 二、调查时间 2012年10月15日2012年11月6日 三、调查内容、对象及方法 1、调查内容：本次调查以“小学生课外阅读现状”为切入点，从课外阅读兴趣、阅读来源、阅读环境、阅读内容、阅读时间和阅读方式等方面进行了调查。 2、调查对象：本次调查以2012－2013学年上学期文