品德与社会教材解读二单元.pptVIP

1．本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》中“通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。培养现代民主意识”等内容要求。 2．随着年龄的增长和自我意识的发展，五年级学生的独立性明显增强，也有了参与社会生活的愿望，他们渴望与他人——尤其是成人建立民主平等的关系。鼓励学生积极参与家庭、班级、学校、社会的管理活动，敢于提出自己的意见和建议，是培养学生现代民主意识有效的途径。 3．现代社会倡导民主与平等。民主思想要从小开始培养。以学校生活为背景，从学校(班级、小组)生活中的公平、公正、民主、平等等问题和关系出发，并进而拓展到家庭乃至社会的民主生活层面，不仅有利于帮助学生过愉快的学校生活，更可以为他们参与社会生活事务奠定基础。 4．现代民主意识是作为一个新时代合格小公民必备的素质。在现实生活中，由于受到传统思想的影响，学生作为未成年人，其应有权利往往容易被忽视、被侵犯。对于小学生而言，由于受年龄以及由此而决定的心理发展水平的限制，他们还没有形成自觉的民主参与意识，不懂得自己所应享有的民主权利，不懂得积极主动地参与集体事务的管理和决策。因而培养他们的现代民主意识是有现实意义的。 5．本单元设计力求贴近学生的学校、家庭等生活实际，通过生动的事例和其他各种形式的活动，让学生体会民主的重要，学习如何维护自己的权利，尊重他人的权利。在教学策略上，一方面调动和利用学生已有的生活经验，结合现实生活中的实际问题，使学生获得真实的体验；另一方面拓展教学内容，教学素材从学生现实生活扩展到更宽更广的空间，使学生的学习能够与他们未来生活联系起来，从而逐步提高学生参与社会的能力。;本单元主题结构如下：;活动主题一 ;教学目标：;我们自己做主 ;;活动主题三;教学目标：;活动主题四;教学目标：;　教学活动案例：;活动过程：; 在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。; A、自认为倒霉。B、把音响开??最大，以牙还牙。C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。;谢谢大家！