第十二章 学习障碍.pptVIP

第十二章 学习障碍;本讲内容：;一、学习障碍概述;;;;;;理解要点1：;理解要点2：;学习障碍＝“学习落后”吗？;（二）关于学习能力;3. 学习能力的构成;4. 影响学习能力的因素;（三）学习障碍儿童的主要特征;2. 学习障碍儿童的认知（智力）特征;3. 学习障碍儿童个性、社会性特征;4. 学习障碍儿童的心理行为问题;5. 理解要点;（四）学习障碍的诊断;;;2. 诊断的原则——“多”字原则;3. 诊断的基本模式;;各年级段不同的滞后年级临界值参考;;;;;;;;4. 诊断的主要方法;;;;;;;（五）学习障碍的矫治;（2）对特定教师的一些特别教学程序模式;;;2. 认知－行为干预模式;（1）认知策略训练;;;3. 同伴指导模式;;4. 神经系统功能的训练;;5. 生化与药物治疗;;;;（六）学习障碍的分类;二、阅读障碍;（二）阅读活动的分解;;（三）对阅读的深度理解;（四）阅读障碍的概念;（五）对阅读障碍的深度理解;（六）??能导致阅读障碍的因素;2. 情绪问题;（七）阅读障碍的诊断与测评;1. 朗读诊断测验;;;;;2. 默读诊断测验;;3. 非正式诊断测验;（八）阅读障碍的矫正;（2）培养学生迅速略读的习惯;;2. 阅读策略的指导;（1）分析定向法;;（2）自我提问法;3. 严重阅读障碍的矫正方法;（2）神经组织矫正法;（3）视知觉矫正法;三、数学学习障碍;（二）哪些因素容易导致数学学习障碍？;（三）数学学习障碍的测评;2. 关于解决文字性数学问题的诊断;;3. 利用数学测查表;（四）数学学习障碍的矫正;;;四、写作障碍;