16.小数的意义和性质整理和复习.pptVIP

人教版小学四年级数学下册;整理和复习（1）;小数的意义和读写法;（一）小数的意义;二、整理复习;5 . 1 9 3;3005;;(5)由2个1，3个0.1，4个0.01组成的数是（ ）。; 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。;（2）下面各数，把0去掉大小不变的是（??? ）。;（1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位一样。 （ ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉。 （ ） （3）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。 （ ） （4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）;8 . 0 2 5 8 . 0 4; 1、把下列小数按从小到大的顺序排列起来。 0.7、0.07、0.17、0.701、0.171 ;1、四位小数一定比三位小数大。 （ ） 2、四位数一定比三位数大。 （ ） 3、小数位数越多，小数就越大。 （ ） 4、大于0.5而小于0.6的小数一个都没有。 （ ）;小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍； 移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍； ……;32.8;2.17×10= 0.3÷10= 0.42×10= 5.31×100= 6.5÷100= 1.9×100= 6÷1000= 79×100= 0.42÷10= 60÷100=;这节课，你有什么收获？;课堂总结;三、布置课外作业;课堂作业;整理和复习（2）;3.28千克 = ( )克 3.28米 = ( )米 ( )厘米;1.48;单位换算过程： 1、想进率； 2、想方法； 3、想方向； 4、移动小数点。; ; ;保留整数，表示精确到个位，就要看十分位上的数四舍五入。;把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数:;（2）把0.36改写成三位小数是（ ）。;2、下面的说法对吗?;3、改写成用“万”做单位的数，并保留一位小数。;;5、下面的小数各在哪两个相邻的两位小数之间？ ;这节课，你有什么收获？;课堂总结;三、布置课外作业;课堂作业