4.1传统文化的继承(tg).pptVIP

传统文化的继承; 高校校训中的传统文化 清华大学：自强不息，厚德载物 复旦大学：博学而笃志，切问而近思 南开大学：允公允能，日新月异（大公、全能、创新） 南京大学：诚朴雄伟，励学敦行（诚信、朴实、志向、 行动、实践） 厦门大学：自强不息，止于至善 浙江大学：求是 中山大学：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 香港大学：明德 · 格物;（一）传统文化;京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。;书法是汉字的书写艺术。近代经过考证，关于中国文字起源，一般认为在距今约5OOO～6000年左右的黄河中游仰韶文化时期，已经创造了文字。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。 ;针灸起源于中国，具有悠久的历史。针刺法萌发于新石器时代，当人们发生某些病痛或不适时，用尖锐的石器按压疼痛不适的部位，使原有的症状减轻或消失。最早的针具是砭石，后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针，直到现在用的不锈钢针。灸法的起源与火的发现和使用有着密切关系，当身体有不适时，用火烘烤得以减轻，继而用各种树枝作为施灸工具，逐渐发展到针灸。针灸早在公元6世纪就传到了朝鲜、日本等国，现在随着中外文化交流的不断深入，已传到世界各地。;1、含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 ;(1)继承性;你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗？;(1)继承性; 北京菊儿胡同住宅楼的设计，参照了老北京四合院的格局，又吸收了现代公寓楼的优点，既包含了传统文化的内涵，又满足了现代生活方式的需要。建筑专家称菊儿胡同是东方的，并且是中国的。;福建;(1)继承性;传统文艺;(1)继承性;孔子;(1)继承性;通过阅读以上两则材料，你能说说“和谐社会”的思想与传统文化的“和”、“合”思想有怎样的关系吗？ ; “和谐社会”中体现了传统文化中的“和”、“合”思想，将“和”、“合”思想顺应社会生活的变化，反映了新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求，强调人与人、人与自然的和谐相处。;(1)继承性;2、特点;（1）传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 （2）与时俱进的传统文化对社会和个人起积极作用 一成不变的传统文化对社会和个人起消极作用 （3）意义：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥其积极作用，克服其消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。 ;2、怎么办;二、文化在继承中发展; 私塾乃我国古代私人所设立的教学场所。它在我国两千多年的历史进程中，对于传播祖国文化，促进教育事业的发展，培养启蒙儿童，使学童在读书识理方面，起过重要的作用 ; 2005年10月29日，苏州首家现代私塾――“菊斋私塾”正式开课。据悉，创办者创办私塾主要目的是弘扬国学，培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀。私塾教学内容主要是经学、韵文，古乐、书画、茶道等。;淑女学堂，又名复兴私塾，2005年创办于江南苏州。学堂传播经典，教授琴棋书画，收女弟众多 。; 教育部2006年11月29日发文，允许个人开办私塾 从2006年开始，××中国私塾以平均每年一家的速度在阳江连续开了三家分店。近日，记者来到位于市区的一家私塾，一位姓安的负责人告诉记者，“私塾”式小学实质上是一种现代化精简学校。在欧美，在家上学近年来成为一种潮流，这种家庭式的小班教育模式类似于中国古代的私塾。“普通学校一个班50人左右，而私塾里一个班最多12人，教学内容和普通小学一样。而且，由于人数少，老师的教学有针对性，学生的学习效率普遍很高。”这位负责人补充道。 ; 1.请问你对这种现代私塾持什么态度？对这种现象你是如何认识的？它究竟是历史的进步还是倒退？ 2.通过该事例请你试分析继承与发展到底是什么关系？;;（1）生产力与生产关系的矛盾运动;（2）科学技术的进步;重大发明和发现;（3）思想运动往往催生社会变革，促进文化发展;（4）教育;教育在文化传承中的作用 （1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演者重要的角色。 （2）教育通过对受教