论高等院校音乐教育专业课程内容的突破、失衡与完善--以上海音乐学院“全国高等院校音乐教育专业系列教材”为例.pdfVIP

论高等院校音乐教育专业课程内容的突破、失衡与完善? 以上海音乐学院 ‘全 国高等院校音乐教育专业系列教材?为例? 口 朱咏北 孙红成? 高等院校 音乐教 育专业的 课程发展 ，也 基本上与? 这种探究同步。不过 ，高等院校音乐教育专业的本? 科 教 学 计 划 自????年颁 布 以 来从 未 修 订 ，随 着 高? 摘要：高等院校音乐教育专业的课程内容— 直以来基本上都? 等音乐教育事业的发展，该教学计划中有许多地方? 照搬专业音乐学院，缺 乏其应具备的师范性和教育性特点。为? 已不 适 应 现 在 教 育 教 学 的 需 要 ，应做 适 当 的 调 整? 了改变这种状况 。上海音乐学院音乐教育专业的教师们努力构? 和修订瞳】?????。其主要 问题体现在，重专业性而轻? 建的课程新体系，试图从内容上进行突破 ：加强了教育理论内? 师范性 ，技能训练大于教育素质的培养 ，不适应普? 容比重使其取得了重要突破．但同时在课程内容比例上也带来? 了几个方面的失衡，以致与普通音 乐教育和高等院校音乐教育? 通音乐教育实际的需要。高等音乐教育专业的课程? 专业的实际需要出现了偏离。要解决这些问题、完善音 乐教育? 是培养未来音乐教师的蓝图，应根据时代的需要不? 专业课程内容 。应从教育现 实出发。坚持两项基本原则。加强? 断发展。以上海音乐学院音乐教育系为代表的音乐? 课程 内容的针对性、综合性和适切 性。? 教育专业力量对 课程体系进行了重建，提 倡 “学生? 关键词 ：音乐教育专业；课程内容；突破；失衡? 拥 有扎 实过 硬 的音 乐 技能 ，全面 、深 入地 掌 握 音 乐? 中圈分 类号 ：????? 理论 的前提下，以音乐教育学理论与实践系列主干? 课程统筹全局”??? ，使学生明晰本学 科的目标与? 文献标识码 ：?? 任务、手段与方法，从而 完成高质量的教师教育工? 文章编号：?????????????????～????—?? 作。他们 出版的这套教材，既体现了音乐教育专业? 收稿 日期 ：????— ??—??? 课 程 内容 的新突 破 ，同时 因其结 构 内部 有所 失衡 ，? 也暴露 出与