论基础阶段日语视频教材的导人与运用——以《工リンガ挑战!日本语できます》为例.pdfVIP

? 现代商 贸工业? ??????????????????????????????? ????年第 ??期? 论基础阶段 日语视频 教材的导人与运用? 以《工 ??、／? 挑戟 ? 日本捂? 圭??》为例? 朱 秀丽? ?浙 江 ??里 学 院 日语 系 ，浙 江 宁 波 ???????? 摘? 要 ：基 于基 础 阶 段 日语 课 程 教 材 和 课 堂教 学 现 状 ，根 据 运 用 《艾琳 的挑 战 ?我 会 说 日语 》视 频 教 材 的 教 学 实践 ，提? 出基 础 阶 段 日语 视 频 教 材 导入 与 运 用 方 面 的 建 议 。? 关 键 词 ：日语 ；多媒 体 ；视 频 教 材 ；知 识 输 出 ；信 息 技 术? 中 图分 类 号 ：??? 文 献 标 识 码 ：?? 文 章 编 号 ：????—????????????—????—??? ?? 引 言? ?．? 课 堂 现 状? 正 如美 国学 者丹尼尔 · 贝尔所 说 ：“当代 文化 正在 变成? 目前 ，基 础阶段 日语 精 读 教学 通 常 以传 统 黑板 加 粉 笔? ～ 种 视 觉 文 化 ，而 不 是 一 种 印 刷 文 化 ，这 是 千 真 万 确 的 事? 的 教 学 为 主 ，听 力 课 则 多 采 用 了 多 媒 体 教 学 。 然 而 ，如 上 所? 实 。”“不 可 否认 ，当 今 时 代 已 经 进 入 了 一 个 蓬 勃 发 展 的 ‘视? 述 日语 视 听 教 材 多 适 用 于 高 年 级 教 学 ，播 放 日语 动 画 、影? 觉文化?时 代 ，人类 的经验 比过去 任何 时候 都 视觉 化和 具象? 视 、日语 电视 新 闻 、综 艺 节 目等 视 频 ，虽 然 可 以 激 发 学 生 学? 化 了”。近 年 来 多 媒 体 教 学 的 兴 起 ，多 媒 体 教 材 的 开 发 正 是? 习兴 趣 ，但 对 于 基 础 阶 段 日语 学 习 者 ，影 视