论高中思想政治教材空间及其运用策略.pdfVIP

总第 ???期? 叶缸 毛??? ?????．???? ????年 ?月? ??????????????????????????????????????? ????????????? 论高中思想政治教材空间及其运用策略? 罗? 燕? ?华 中师范大学马克思主义学院 湖北·武汉 ???????? 中图分类号 ：????? 文献标识码 ：?? 文章编号 ：????—????????????—????—??? 摘? 要? 留有空 间，是现代教材应有 的品质 ，是 思想政 治教? 的起点 ，更 加关 注学生知识和技能的生成与建构 。思想政治? 材 改革 的必 然 要 求 。 现 行 思想 政 治 教 材 应 给 学 生 留有 广 阔? 教 材要体现这种课程 理念 ，更好地 立足于学生生活 ，适应学? 的感 悟 和 思 维 的 空 间 、知 识 和 技 能 迁 移 的 空 间 、想 象和 创 造? 生 多样化 的发展需求 ，为学生发展提供 广阔的空 间。? 的 空 间 、实 践 和 求 证 的 空 间 、思 想和 行 为 升 华 的 空 间等 。教? 其次 ，从课程 目标看 。思想政 治课 程强调知识 、能力和? 师 必 须 关 注 教 材 所 留 空 间 ，并 坚 持 以人 为 本 ，讲 究 生 活 化 色? 情感态度与价值 观的三维 目标 体系 ，而在这个三维体系 中 ，? 彩 ，关 注 过 程 与 方 法 ，灵 活处 理 和 运 用 ，充 分 发 挥 教 材 空 间? 注重情感态度 与价值 观 ，重视能力 的培养 ，知识仅 仅是作为? 的作 用 。? 手段而存在 。教材是课程 内容 的重要载体 ，要使这种 “三维? 关 键 词 思 想政 治教 材?? 空 间? 运 用 策 略? 目标 ”落到实处 ，尤其要 引导学生用马克思 主义立 场观点方? ??????????????????????????????????????????????????????? 法 观察 和分析现实 问题 ，提升分析 和解 决问题的能力 、参与? ????????????????????????????????????????????????????????? 社会实践 的能力 ，提升情感态度价值 观。增强教材 的弹性 ，? ????／／??????? 给师生教学 留有适当的空间，无疑 是有效 的办法 。? ?????????????????????????????????????? ??????????????????，? 再次 ，从教学方式的转变看。新课程强调要改变传统的? ?????????????????????????????????????????????