1.1《质点参考系和坐标系》(上课).pptVIP

§1.1 质点 参考系和坐标系 鸟 在飞翔 火箭飞向太空 乌龟在跑 地球在转动 物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动，它是自然界最简单最基本的运动形式。 在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫力学。 问题1：该如何描述物体的运动呢？ 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。 一、物体的运动 1、一切物体都在不停地_____ 运动是______ 的 谁能准确描述下列物体的运动？ 如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚 树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃 困难在哪里？ 绝对 运动 一、物体的运动 难道我们真的无法描述物体的运动？ 例：飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行 我们是否要考虑飞机本身大小？ 车箱的颤动我们考虑吗？ 我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。 1、地球是个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1.5×108km，研究地球绕太阳公转时，能不能忽略地球的大小和形状？ 如果研究地面上各点的速度时，能不能忽略地球的大小和形状？ 能 不能 思考与讨论 2、研究火车从南宁到北京的运行时间时，能不能忽略火车的大小和形状？ 如果研究火车经过一座大桥的时间时，能不能忽略火车的大小和形状？ 不能 能 一、质点： 用来代替物体的有质量的点。 1、特点： A、它没有大小和形状。 B、它具有物体的全部的质量。 C、它是一种理想化的模型。 2、 物体被看作质点的条件： 当物体的大小和形状对我们研究问题的影响不大可以忽略时，可以把物体看作质点 。 几点说明: 1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。 2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以看作质点。 3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点。 4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况下不可以看作质点。 1、地球是个庞然大物，直径约12800km， 与太阳相距1.5×108km，研究地球绕太阳公转时，能不能把地球当做质点？ 如果研究地面上各点的速度时，能不能把地球当做质点？ 合作探究 能 不能 上一页 下一页 2、撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆。讨论并思考如下问题： （1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点？ （2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？ （3）测量其所跳高度（判断是否打破纪录时），能否将其看成质点？ 不能 不能 能 合作探究 思维辩论：  同样的物体，运动会不同？  如何解释小孩的静止？ 二 、参考系 1、运动的相对性： 描述运动要寻找参考物体 2、参考系 （1）定义：选来作为参考的物体 选择的任意性（一般选择地球和相对于地球静止的物体），对不同参考系，运动可能不同 注意：比较两个物体的运动情况，必须选择同一个参考系才有意义。 3 、（1）电影《闪闪的红星》中有两句歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？ 竹排的运动是以“地面或岸边”为参考系； 青山的运动是以“竹排”为参考系。 合作探究 体会诗境中的相对运动 （2）敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中，“看山恰似走来迎“和”是船行“所选的参考系分别是什么？ 山走是以“船”为参考系。 船行是以“地面或山”为参考系。  文字描述方便吗？能精确吗？  有没有简便又准确的方法？ 区分：定性与定量 　笛卡儿发明坐标系 若物体只在一条直线上运动，如何描述位置变化？若在某平面（操场）上呢？ 如 何 确 定 物 体 的 位 置 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 4.坐标系 如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立直线坐标系。 X O A点坐标XA=-3m X/m O 4、如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，由