少年闰土问题解决课.pptVIP

少年闰土; 胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 五行 扭动 圈套 逃窜 伶俐 潮汛 忙月 祭祀 郑重 装弶 ;听写：;课文主要内容 课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。 ;生成问题： 1.闰土给“我”讲了哪些希奇的事呢？你觉得闰土是个怎样的孩子？作者抓住什么描写体现人物特点的？ 2.怎样理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” ; 在这几件希奇事中，哪件事给作者留下深刻的印象？为什么？闰土给你留下怎样的印象？小组内交流。; (深蓝地)天空（中）挂着（一轮金黄的）圆月，下面是（海边的）沙地，都种着（一望无际的碧绿的）西瓜。其间有一个（十一二岁的）少年，（项带银圈，）手捏一柄钢叉，向一匹猹（尽力地）刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1. 括号里的词语能否去掉?这些词语有什么作用？ 2. 这段文字蕴含着作者怎样的感情？; 1.括号里的词语不能去掉。这样写更具体、更生动，增强了文章的感染力。 2. 对闰土生活的广阔天地的向往之情。; 在小组内读一读其它三件事，交流你又看到一个怎样的闰土？; 雪地捕鸟 聪明能干，知识丰富 海边拾贝 天真烂漫 看瓜刺猹 机智勇敢 看跳鱼儿 见多识广;２.初次见面的情景; 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他 们都和我一样只看见院子里高墙上的四 角的天空。 ;难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。; 可惜正月过去了，闰土须回家去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。;拓展阅读