五年级数学下学期期中测试质量分析.doc

五年级数学下学期期中测试质量分析 ----五（3）\(6)班 一、试卷考察内容分析 本次考试考察的是苏教版小学数学五年级下册的知识点。分别为认识负数,认识小数,小数加减法和多边形面积计算. 五（3）班数学阶段检测分析 二、考试分数情况统计 1、总分析： 五（3） 总分均分优秀率及格率90—10080—8970—7960—6960分以下40分以下382891.1371.4%97.7%3011 1五（6） 总分均分优秀率及格率90—10080—8970—7960—6960分以下40分以下412193.6581.8%100%3671 各项得分率： 五（6） 项目  应得分 实得分 得分率 一、计算12321181.595.9%二、填空11441059 92.6%三.判断22019990.5%四、选择44042496.4%五、操作 484469 96.9%六、解决问题880788.589.6%五（3） 项目  应得分 实得分 得分率 一、计算11761098.593.4%二、填空109296188.0%三.判断21019492.4四、选择42039092.9%五、操作 462444 96.1%六、解决问题840740.588.2% 三、每项失分情况及典型错题分析 （一）计算 1、3.6/0.09+4错的比较多,小数除法不熟练 2、解方程第一题和第三题数字比较大，学生错误的比较多。 3、找26 和65 的最大公因数个别学生没找出13 4、有的学生写最大公因数和最小公倍数容易写反 （二）填空 1、第二题，写方程的解，有一半的学生写的是1.8.没写X=1.8，老师上课的时候降到，但没有相关的练习，学生对什么是方程的解还不是很清楚 。 2、第3题，X-2+3，没有化简的比较多。 3、第四题，分数的填空题，班上有近10名同学不会做，怎么讲都理解不了。 4、第九题，爸爸上三天休息一天，其实是每四天休息一天，这题我们以前做过，学生上课没有完全听明白，所以还是会做错。 （三）判断 1、第四题等式的性质，没有注意到0除外。 2、第五题也是做过好几次的题，学生上课不注意听。 （四）选择 第5题，个别同学有错 （四）操作 全班只有个别孩子错，学生掌握的比较好。在填写制表日期时，有学生写成了上面的日期，而不是写当天的日期 （五）解决问题 1、第二题求灰兔占兔子总数的几分之几，学生审题不清，列式错。 2、第三题，每个班都有近10人错，主要错在不知道谁走的快，甲追上乙，以为甲走的慢 四、教学建议与措施，存在问题以及解决方法。 （一）、结合实际教学基本概念 填空题第3题错误率那么高，问题在教学严重脱离了实际，今后基本概念的教学不能纸上谈兵，要结合实际教学，从形象到抽象，增强学生对基本概念的认识。 （二）知识点讲授到位，人人过关 这张试卷填空题得分率比较低，其中有的题虽然没见过，但平时教学中讲过相关的知识，班上还有不少错，说明个别差生上课不注意听，或者听了不会用，得靠一定的练习才能真正掌握，今后对于这部分孩子要做到一个一个的过关，杜绝抄答案，随便订正的现象。 （三）多一些拓展运用，加强思维训练 这次试卷难度不大，但也能看出不少孩子???本功不扎实， （四）用好错题集。 有一些题目其实平时都整理练习过，但还是反反复复的错。所以把一定要要求孩子将错题整理在记错本上，今后要求每周整理一次错题，每月检查，复习时天天整理，天天检查，行政制度。这样有助于巩固知识，做到心中有数。 (五)精讲精练 平时的教学中，重点题要精讲精练，做到听懂会做，不能简单的订正一下就过关了。否则会出现不停的做不停的错的循环错误。