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一张小学毕业证 四川省自从2006年实行自主命题以来，结合本省实际情况，命题人通过各种不同渠道，广泛搜集各种材料，与课本知识密切联系，命制出不少新颖的题目。去年11月笔者参加成都市高三历史教学研讨会，听有关教师讲，2009年的“小学生毕业纪念品——木兰彩瓷笔筒”一题，便是命题人先在四川大邑县的建川博物馆里找到笔筒，然后构思出来的题目。笔筒上刻的字“民国二十七年”正是考察学生的基本历史常识，民国纪年与公元纪年的换算。这道题不偏不怪，角度新颖，富有浓厚的生活气息，倍受大家好评。对历史教学具有良好的导向作用。 从近年高考改革趋势来看，大量日常生活中与百姓相关的素材引入试卷，尤其是社会生活史，已成为专家们青睐的重要领域。去年国庆期间，中央电视台四频道推出了一个国庆特别节目《六十年的记忆》，从平民百姓的生活中回忆共和国的巨大变迁，介绍了衣食住行用，体育、文娱、电影、电视、新闻媒体的变化，还展示了许多老照片。这个专题片启发我们：生活中蕴藏着丰富的历史素材，诸如：诗歌、漫画、照片、对联、回忆录、史学家的专业著述等等，同时也为高考命题提供了游刃有余的空间。这需要教师做个有心人，调动学生的探究热情，激发其好奇心，巧妙引导学生进入历史殿堂寻找智慧的珍珠，开拓视野，活跃思维，活学活用。 目前，我校的高考第二轮单元复习已完成了一半，《中国近现代史》是高一年级时学的内容，知识遗忘率很大。怎么强化记忆？让学生记得更准，更牢呢？学生们在答主观题过程中，往往失分很多，对问题分析很不透彻或者答非所问，南辕北辙。由于受阅历、经验不足的限制，学生对一些历史事件、问题的认识比较肤浅，重要史实经常记混、记错，基本概念也是一知半解， 针对学生存在的问题，高考复习课如何上出新意，使学生感到新奇、亲切、记忆深刻？ 在高考试题的启发下，我找出父亲替我珍藏了三十多年的小学毕业证，一张已经发黄的很普通的盖有公章的纸。我先把毕业证对折，不让学生们看到证书的内容。然后让学生观察毕业证上方的图案：一本厚厚的书矗立在地球前面，一颗人造卫星正环绕着地球飞行，四面红旗分别排列在地球的两边，呈轴对称图形。接着出了四个选项，判断这个小学生毕业的年代： A．六十年代 B.七十年代 C.八十年代 D.九十年代 一看到红旗和发黄的纸张，有学生嚷道：“文革，六十年代！”我启发学生：文革时期流行的口号“知识越多越反动”，毕业证上会有“书籍”的位置吗？回忆课本：我国第一颗人造地球卫星哪一年发射？学生们一致选：“七十年代”。“好！”我再列出四个选项： A． 1976年 B.1977年 C.1978年 D.1979年 根据图案来选择，并说出选择某一年的理由。提醒学生联系教材作出准确的判断。有学生反映快的说出了正确答案：1978年！人教社老教材课本上正好有一幅照片：《1978年全国科学大会召开》，邓小平提出“科学技术是生产力”。七十年代末八十年代初国内十分盛行的口号有：“向科学进军！”“把四人帮耽误的青春夺回来！”，“学好数理化，走遍天下都不怕”等等，这些口号都具有鲜明的时代特征。 最后让学生观察毕业证右下方的公章图案：“四川省眉山县师范附属小学校 革命委员会”，学生们立刻有了疑问：文革都结束了，怎么还有“革命委员会”呢？我给学生解释：十一届三中全会尚??召开，拨乱反正的工作尚未完成，在国家的很多领域、部门还遗留有文革的影响。“革命委员会”是文革时期上海一月风暴夺权的产物，直到1979年全国人大五届二次会议才通过决议：撤销“革命委员会”，恢复各级人民政府。 下课后，学生们纷纷拥到讲台前看我的小学毕业证，非常好奇，感到很新鲜。第二天，我给学生布置了寒假作业：搜集建国六十年来各种老证件、票据、老照片，根据这些实物自己命制选择题或问答题，要求紧扣时代背景，角度新颖、注重主干知识，考察能力。 我们的生活中包含着大量历史知识，只要留心就能随时发现，积极思考这些知识之间的显性或隐性的联系，弄清事件发展的来龙去脉，这样的学习才会更加主动、更富有创新的活力。现在高考更强调和注重对学生历史思维能力的考察，只有灵活运用所学知识才能轻松面对高考试卷中的各种新情境、新材料、新问题，化繁为简，化难为易，化腐朽为神奇！高考场上的挥洒自如全在于平时的刻苦训练。 四川省眉山中学校 管莉鸿 邮政编码：620010